«А что в вашей диссертации нового?»
Вопрос, от которого пробегают мурашки у многих молодых ученых. Это один из самых страшных вопросов. Как ответить на него правильно?!
Многие говорят так:
«Это сделано мной впервые»;
«Я впервые разработал то-то»;
«Я впервые сформулировал таким образом задачи».
Такая формулировка - не доказательство. Убираем фразы:
❌Я впервые
❌До меня еще никто
Если в них нет научных аргументов.
Вы должны объяснить, сравнить, чем ваша, например, модель, отличается от множества других моделей. Что нового в вашем результате моделирования или в вашем результате исследования по сравнению с теми, которые уже есть.
При обосновании научной новизны используйте такую формулировку:
«В данном исследовании разработана и обоснована такая-то модель, которая, в отличии от имеющихся аналогичных моделей содержит новые компоненты, имеет новые особенности, позволяет иметь на выходе дополнительные функции и т.д.
То есть, любой результат, который вы получили в своем исследовании, вы должны ОБОСНОВАТЬ сравнением с аналогичными результатами.
Бывает, что берут модели из педагогики и прикладывают на психологию, или берут из управления и прикладывают на педагогику.
Давайте будем честны, давайте уважать себя!
Если вы взялись за какую-то научную задачу, поверьте в себя - значит, вы можете что-то новое туда привнести. Не надо лукавить, не надо вилять и пытаться чужое выдать за свое.
В конце концов - это чистоплотность ученого.
Я категорически против таких подтасовок!
Помните, главный критерий новизны - это понимание, что я привнес в науку нового. Поверьте, если вы будете писать свою диссертацию, опираясь на ту методологию, которую мы предлагаем на нашем обучающим курсе, то вы сможете как получить новые научные результаты, так и научно обосновать их новизну.
В диссертации нужно четко показать степень и характер новизны результатов исследования. При этом новизна может касаться как всей работы в целом, так и отдельных ее элементов.
Обычно выделяют 2 основных вида новизны:
📌Новизна результатов.
Это основной и обязательный вид новизны.
Это может быть новая методика, алгоритм, факты, новое решение поставленной задачи, применение известных методик для новых условий, введение в научный оборот новых категорий, понятий.
В таком случае новизну требуется наглядно показать в сравнении полученных результатов с уже известными методиками, решениями, фактами.
Этого вида новизны достаточно, чтобы показать новизну всей работы.
📌Новизна методологии.
Более высокая ступень новизны, когда решение научной задачи строится на применении нового научного подхода, принципа или метода.
Это необязательный вид новизны, но может быть весомым дополнением к первому.
Такая новизна охватывает сразу все исследование, правда, не дает гарантии новизны полученных результатов, поэтому редко может выступать самостоятельно.
Многие ученые выделяют еще различные виды новизны (новизна постановки вопроса, новизна формы, новизна интерпретации), но все они являются вариантными дополнениями к основному – новизне результатов исследования.
Именно эту новизну вам придется обосновывать в своей диссертации.
Если вы не знаете, что вы ищете – разве сможете найти?
Работа над диссертацией начинается с анализа литературы и большую часть в работе занимает анализ исследуемого процесса и его отдельных элементов. Какая тут может быть новизна?
Если вы не знаете ответ на этот вопрос, вы не понимаете смысл анализа как метода.
Это всегда видно по задачам.
Проверьте себя!
Есть ли у вас в задачах такие фразы:
- «Проанализировать документы» и точка.
- «Изучить литературу по проблеме» и точка.
Еще хуже, когда аналогично и в теме диссертации: «Исследование такого-то процесса». Где название процесса – и всё!
Диссертация и есть исследование! Сформулировав таким образом тему или задачи, вы гарантированно попадете на долгие «круги ада», где можно бесконечно работать, а результата не будет.
Ученому необходимо усвоить, что анализ – это целевая процедура.
Он не имеет смысла без цели! Без цели анализ будет длиться бесконечно. Если вы не знаете, что вы ищите – разве сможете найти?
В этом и есть суть анализа, про которую так часто забывают и увлекаются самим процессом. Отделите процесс от цели, и у вас все получится.
В чем видите новизну вашего исследования? Жду ваших ответов в комментариях!
#disserlight #научнаяновизна #новизна #диссертациясамасебяненапишет #магистратура #disertation #защитадиссертации #научныепубликации #ученаястепень #дипломыназаказ