В книгу издательства «Эксмо» (2021, Всемирная литература) вошли 13 произведений разных периодов творчества писателя, в том числе хрестоматийные рассказы из школьной программы. Я отметила для себя 4 из них, подходящие к наиболее частым формулировкам направлений итогового сочинения и не только. Мой выбор пал именно на те, которые легко будут восприниматься современными подростками и, несмотря на довольно-таки архаичную лексику XIX века, так трудно понимаемую ими, увлекут их. Тем более тематика произведений, на мой взгляд, непременно получит отклик в сердцах юных читателей.
Итак, начнём с первого.
"Леди Макбет Мценского уезда"
Эту повесть уместно было бы почитать в старших классах, когда первая любовь, симпатия уже имеют место быть среди ребят. Представляю, какой был бы диспут, если бы они отвечали на вопросы: почему главная героиня, замужняя, двадцатичетырёхлетняя женщина, решилась на убийство мужа и его малолетнего племянника? Что двигало ей: влюблённость, любовь, страсть? А вот это очень интересно: чем отличаются эти понятия? Может ли настоящая любовь склонить человека к совершению преступлений? Может ли она настолько затмить разум, что человек теряет чувство собственного достоинства?
"Левша"
Сказ включён в программу 6-го класса. Только я считаю, рано для этого возраста. Не готовы шестиклассники осмысливать международную дипломатию, соотносить жизнь рабочего-крестьянского люда с жизнью современных трудящихся, сопоставлять отношения власти с народом тогда, во времена правления императора Александра Павловича, и сейчас. А вот 10-11-классники вполне могли бы провести параллели. Да и тема патриотизма актуальна сейчас, как никогда. И тема аутентичности нации тоже.
«И чуть Платов заметит, что государь чем-нибудь иностранным очень интересуется, то все провожатые молчат, а Платов сейчас скажет: так и так, и у нас дома своё не хуже есть, — и чем-нибудь отведёт».
«…государь так соображал, что англичанам нет равных в искусстве, а Платов доводил, что и наши на что взглянут — всё могут сделать, но только им полезного ученья нет».
«Государь Николай Павлович в своих русских людях был уверенный и никакому иностранцу уступать не любил».
«Мы, батюшка, милостивое слово государево чувствуем и никогда его забыть не можем за то, что он на своих людей надеется…»
«- Видите, я лучше всех знал, что мои русские меня не обманут. Глядите, пожалуйста, ведь они, шельмы, аглицкую блоху на подковы подковали!»
"Неразменный рубль"
Прекрасное произведение! Как раз для тех, кто не любит тратить на чтение часы. Всего лишь пять листов, но каких ёмких и глубокомысленных!
«…неразменный рубль, то есть такой рубль, который сколько раз ни выдавай, он всё-таки опять является целым в кармане». «…но зато у него есть другое свойство, очень невыгодное: неразменный рубль не переведётся в кармане до тех пор, пока ты будешь покупать на него вещи, тебе или другим нужные или полезные, н раз что ты изведёшь хоть один грош на полную бесполезность — твой рубль в то же мгновение исчезнет».
Герой-рассказчик долгое время пользовался ценным рублём, пока однажды не оступился — стал тщеславным. Бабушка мальчика объяснила, в чём он ошибся: «Сделавши кое-что — очень немного в сравнении с тем, что бы ты мог ещё сделать, владея безрасходным рублём, ты уже стал гордиться собою и отвернулся от меня… Ты начал уже хлопотать не о добре для других, а о том, чтобы все на тебя глядели и тебя хвалили».
Неразменный рубль, по мнению Лескова, это ещё талант, данный человеку Господом при рождении. «Талант развивается и крепнет, когда человек сумеет сохранить в себе бодрость и силу на распутии четырёх дорог… Неразменный рубль — это есть сила, которая может служить истине и добродетели, на пользу людям, в чём для человека с добрым сердцем и ясным умом заключается самое высшее удовольствие. Все, что он сделает для истинного счастья своих ближних, никогда не убавит его духовного богатства, а напротив — чем он более черпает из своей души, тем она становится богаче».
Такой рассказ я бы внесла в школьную программу. Третий-шестой класс — в самый раз! Он точно заставил бы ребят задуматься о своём таланте, своём предназначении, о том, правильно ли они им распоряжаются.
"Человек на часах"
Этот рассказ, безусловно, следует включить в список обязательных к прочтению произведений для подготовки к итоговому сочинению, поскольку тема выбора не исчезает из формулировок сочинений который год подряд. Главный герой рассказа, часовой Постников, «истерзался сердцем и стал ощущать «сомнения рассудка» на посту, в то время как совсем рядом, в Неве, тонул человек. Спасти его или нести службу? Нарушит ли герой запрет ни при каких обстоятельствах не оставлять свой пост? Ведь минутная отлучка с места несения службы может грозить военным судом, даже расстрелом! Сюжет развивается интересно, непредсказуемо.
Резюмирую. Читать Лескова стоит только за одну его любовь к русской душе, непостижимой для иностранца, но не все его творения придутся по вкусу современному поколению, поэтому и рекомендую ту их часть, которая будет относительно легко читаема, понятна и используема в качестве примеров-аргументов в творческой работе.