1. То, что выполнение или невыполнение домашних заданий зависит от настроения ученика, уже давно стало нормой, его выполнение уже давно не зависит от чувства долга и понимания необходимости его делать. Нет обязательности, а только «хочу-делаю, не хочу – не делаю» и нет никакого чувства неловкости перед репетитором. Мол, «я плачу, поэтому делаю, что хочу». Вот стоит один раз, второй, позволить себе полениться, всё!..., прецедент создан, отныне будет очень трудно себя заставить делать то, что можно и не делать. Если уж учителя своих школьников не могут заставить делать ДЗ, то частные репетиторы своих учеников – тем более. 2. Есть ученики, для которых непонимание, для чего задали то или иное задание, достаточно для того, чтобы его не делать. А между тем и понимать ничего не надо, задали – значит, надо делать, а не рассуждать. Здесь ученик ставит себя выше и умнее учителя, при этом не разбираясь в методике преподавания. 3. Ученица призналась репетитору, что когда у нее хорошее настроение,