Найти в Дзене
4mama

Знакомьтесь: Александрина Прусская. Принцесса с синдромом Дауна. Посмотрите на фото: ну разве она не прекрасна?

О принцессе Адини дошло мало информации. Но важно, что она была, пожалуй, самой титулованной и известной воспитанницей «Софиенхёэ» – уникального учебного заведения для детей с интеллектуальными и физическими нарушениями. Александрина Ирина Прусская родилась 7 апреля 1915 года в Берлине. Её родителями были наследный принц Вильгельм и Цецилия Мекленбург-Шверинская. Вскоре после рождения принцессы выяснилось, что у неё синдром Дауна. В отличии от других королевских детей с особенностями, Александрину снимали на официальные фотографии и приводили на мероприятия. В семье принцессу называли "Адини". Что же это была за школа, куда направили учиться саму принцессу Пруссии? В годы, на которые пришлись детство и юность принцессы Александрин, жители послевоенной Германии терпели много тягот и лишений: голод, бедность, разруху и экономический кризис. Но, что удивительно, это время в европейской педагогике стало периодом свободы творчества, экспериментов и новаций. Именно в то время появ

О принцессе Адини дошло мало информации.

Но важно, что она была, пожалуй, самой титулованной и известной воспитанницей «Софиенхёэ» – уникального учебного заведения для детей с интеллектуальными и физическими нарушениями.

Адини. Фото из интернета.
Адини. Фото из интернета.

Александрина Ирина Прусская родилась 7 апреля 1915 года в Берлине. Её родителями были наследный принц Вильгельм и Цецилия Мекленбург-Шверинская.

Вскоре после рождения принцессы выяснилось, что у неё синдром Дауна.

Адини. Фото из интернета.
Адини. Фото из интернета.

В отличии от других королевских детей с особенностями, Александрину снимали на официальные фотографии и приводили на мероприятия.

В семье принцессу называли "Адини".

Принцесса Адини. Фото из интернета.
Принцесса Адини. Фото из интернета.

Что же это была за школа, куда направили учиться саму принцессу Пруссии?

В годы, на которые пришлись детство и юность принцессы Александрин, жители послевоенной Германии терпели много тягот и лишений: голод, бедность, разруху и экономический кризис.

Но, что удивительно, это время в европейской педагогике стало периодом свободы творчества, экспериментов и новаций.

Именно в то время появились сельские школы-коммуны, школы труда, зародилась антропософская педагогика Р. Штайнера и педагогика М. Монтессори, «метод проектов» и многие другие направления.

Адини в юности. Фото из интернета.
Адини в юности. Фото из интернета.

«Софиенхёэ» была школой-интернатом, которая на время заменяла воспитанникам родной дом.

Здесь учились дети с разными особенностями, не только ментальными проблемами. Были, наоборот, одаренные дети, которые не вписывались в рамки обычной школы и плохо адаптировались к жизни.

Основные идеи были довольно просты: непрерывное обучение, конкретная деятельность и всестороннее развитие личности ребенка.

Здесь стремились сделать педагогику максимально «жизненной». В первую очередь для того, чтобы дети могли выходить в мир и быть его частью.

Сёстры. Фото из интернета.
Сёстры. Фото из интернета.

В октябре 1934 года Александрина и её младшая сестра Цецилия прошли конфирмацию - обряд сознательного исповедания веры.

Прекрасная Адини. Фото из интернета.
Прекрасная Адини. Фото из интернета.

Большую часть своей взрослой жизни принцесса прожила в Баварии, сначала в Пёкинге, а потом у озера Штарнберг.

Она умерла 2 октября 1980 года в Штарнберге и была похоронена в усыпальнице замка Гогенцоллерн.

(Использованы материалы с сайта Даунсайд ап)