Найти в Дзене
О здоровье

Что должен уметь ребёнок в первый год жизни?

Существует четыре области развития ребёнка: 1) основные моторные навыки 2) тонкие моторные навыки 3) социальные навыки 4) речь и язык Основные моторные навыки которые должен уметь ребёнок: Тонкие моторные навыки: Речь и язык: Развитие социальных навыков: Ключевые этапы развития: Когда следует беспокоиться? 10 нед 6 мес 10–12 мес 18 мес 2,5 года 4 года * Задержка развития в какой-либо одной области не повод для беспокойства и может быть семейной особенностью. Задержка во всех областях служит поводом для беспо- койства. При оценке учитывайте недоношенность ребёнка. Методы исследования: При общей задержки развития проводят следующие анализы: хромосомный анализ, исследования уровня гормонов щитовидной железы, анализ мочи на наличие продуктов нарушенного метаболизма, исследование головного мозга, проверка слуха( при задержки речи). Причины: Выраженная неспособность к обучению (умственная отсталость) Наиболее частые причины выраженной неспособности к обучению — син
Оглавление

Существует четыре области развития ребёнка:

1) основные моторные навыки

2) тонкие моторные навыки

3) социальные навыки

4) речь и язык

Основные моторные навыки которые должен уметь ребёнок:

-2
-3
-4
-5

Тонкие моторные навыки:

-6

Речь и язык:

-7

Развитие социальных навыков:

-8

Ключевые этапы развития:

  • 4–6 нед   Улыбается в ответ.

  • 6–7 мес   Сидит без поддержки.

  • 9 мес     Самостоятельно садится.

  • 10 мес   Противопоставляет большой палец при захватывании предметов.

  • 12 мес Ходит без поддержки, говорит два или три слова.

  • 18 мес Строит башенки из трёх или четырёх кубиков.

  • 24 мес  Предложения из двух-трёх слов.

Когда следует беспокоиться?

10 нед

  • Ребёнок не улыбается

6 мес

  • Сохраняются примитивные рефлексы
  • Не проявляет интереса к людям, игрушкам, звукам
  • Постоянное косоглазие
  • Предпочитает находиться на руках

10–12 мес

  • Не сидит
  • Нет лепета из двух слогов
  • Не может захватывать предметы, противопоставляя большой палец

18 мес

  • Самостоятельно не ходит
  • Лексикон состоит из менее чем 6 слов
  • Постоянно открыт рот и слюнотечение

2,5 года

  • Отсутствуют предложения из двух-трёх слов

4 года

  • Неразборчивая речь

*

Задержка развития в какой-либо одной области не повод для беспокойства и может быть семейной особенностью.

Задержка во всех областях служит поводом для беспо- койства.

При оценке учитывайте недоношенность ребёнка.

Методы исследования:

При общей задержки развития проводят следующие анализы: хромосомный анализ, исследования уровня гормонов щитовидной железы, анализ мочи на наличие продуктов нарушенного метаболизма, исследование головного мозга, проверка слуха( при задержки речи).

Причины:

Выраженная неспособность к обучению

(умственная отсталость)

Наиболее частые причины выраженной неспособности к обучению — синдром Дауна , синдром ломкой Х-хромосомы и детский церебральный паралич. В таких случаях целесообразно исследовать кариотип. Тем не менее более чем в трети случаев общей задержки развития какой-либо специфический диагноз поставить не удаётся.

Внутриутробные инфекции

Такие инфекционные заболевания, как краснуха, токсоплазмоз и цитомегаловирусная инфекция, перенесённые женщиной на ранних стадиях беременности, приводят к формированию многочисленных аномалий строения и микроцефалии. Часто возникает ухудшение слуха и зрения.

Алкогольный синдром плода

Алкогольный синдром плода распространённая причина умственной отсталости. Характерные признаки типичные черты лица, аномалии строения сердца, задержка физического развития и микроцефалия. Причина синдрома- приём алкоголя во время беременности в умеренных или больших количествах. Тяжесть возникающих у ребёнка проблем зависит от количества алкоголя, которое принимала женщина во время беременности.

Врождённый гипотиреоз

Недостаток гормонов щитовидной железы в первые годы жизни оказывает колоссальное отрицательное влияние как на рост, так и на развитие ребёнка. Однако после введения программ скрининга среди новорождённых это состояние стало очень редкой причиной задержки развития. Проблема заключается в нарушении формирования щитовидной железы или врождённых дефектах метаболизма тироксина.

Дети при рождении обычно выглядят нормально, но могут быть признаки кретинизма: грубые черты лица, гипотония, большой язык, пупочная грыжа, запор, длительная желтуха и хриплый крик. В дальнейшем у грудных детей и детей старшего возраста развивается умственная отсталость, заторможённость и низкорослость. При анализе гормонов щитовидной железы выявляют низкий уровень Т4 и высокий уровень ТТГ.

Врождённый гипотиреоз — одна из редких, поддающихся лечению причин умственной отсталости. На протяжении всей жизни требуется заместительная терапия, ребёнок должен находиться под постоянным врачебным контролем. Если лечение начинают в первые несколько недель жизни и рекомендации врача тщательно соблюдаются, то прогноз по росту и развитию благоприятный.

Врождённые нарушения метаболизма

Причины данной группы нарушений одиночные мутации генов, наследуемые аутосомно-рецессивно, поэтому часто имеются данные о близкородственных браках. Клиническая картина этих нарушений очень разнообразна. Одно из проявлений — задержка развития, но могут также быть и судорожные приступы в периоде новорождённости, гипогликемия, рвота и кома. У детей иногда отмечают грубые черты лица, микроцефалию, плохую прибавку в весе и гепатоспленомегалию. Врождённые нарушения метаболизма встречаются очень редко; наиболее частое среди них состояние — фенилкетонурия, по поводу которой всем новорождённым проводят скрининг.

Нейродегенеративные расстройства

Нейродегенеративные заболевания характеризуются прогрессирующим ухудшением неврологических функций. Причины таких состояний самые различные и включают биохимические нарушения, хронические вирусные инфекции и воздействие токсических веществ, хотя во многих случаях причина остаётся неустановленной. Внешне дети отличаются грубыми чертами лица, у них могут наблюдаться припадки и снижение интеллекта, а также микроцефалия. Клиническое течение всех этих расстройств сходно и характеризуется прогрессирующим и необратимым ухудшением неврологических функций.

Нейрокожные синдромы

Нейрокожные синдромы представляют собой группу разнородных расстройств, характеризующихся нарушением невро- логических функций и кожными аномалиями. У некоторых детей может быть выраженная неспособность к обучению, у других детей интеллект сохранён. Наиболее распространены синдром Стерджа–Вебера, нейрофиброматоз и туберозный склероз. Зачастую отмечают семейные случаи заболеваний.