Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Развитие речи (1-2 года)

Продолжаем знакомиться с речевым развитием детей. Сегодня и в следующем посте возьму период от 1 года до 2 лет. ⠀ Этот этап не менее важный в развитии личности☝️. Малыш уже многое может понять, но не всегда сказать. Нужна помощь взрослых. ⠀ Чем лучше вы будете понимать друг друга, тем благоприятнее пойдёт развитие. Многие ошибочно считают, что ребёнок будет вынужден заговорить, если его не понимают🤷. ⠀ Очень важно показывать ребенку, что вы его понимаете, и «переводить» его первые слова на обычный, правильный, взрослый язык. Например, видя кошку, малыш произнёс КИ. Да, говорит мама, это КИСА. Давай её позовём и отхлопывая в ладоши произносит: КИ-СА! Затем, взяв ладошки малыша в свои, хлопает и зовет КИ-СА! ⠀ Детям говорить с движениями легче и они включаются в игру, с удовольствием хлопая. ⠀ Обычно первые слова о тех, кто рядом: мама, папа, баба, деда. Дети воспроизводят и звукоподражательные слова: мяу (кошка), ав-ав (собака) и т.д. ⠀ Нередко вместо целого слова ребенок произносит пе

Продолжаем знакомиться с речевым развитием детей. Сегодня и в следующем посте возьму период от 1 года до 2 лет.

Этот этап не менее важный в развитии личности☝️. Малыш уже многое может понять, но не всегда сказать. Нужна помощь взрослых.

Чем лучше вы будете понимать друг друга, тем благоприятнее пойдёт развитие. Многие ошибочно считают, что ребёнок будет вынужден заговорить, если его не понимают🤷.

Очень важно показывать ребенку, что вы его понимаете, и «переводить» его первые слова на обычный, правильный, взрослый язык. Например, видя кошку, малыш произнёс КИ. Да, говорит мама, это КИСА. Давай её позовём и отхлопывая в ладоши произносит: КИ-СА! Затем, взяв ладошки малыша в свои, хлопает и зовет КИ-СА!

Детям говорить с движениями легче и они включаются в игру, с удовольствием хлопая.

Обычно первые слова о тех, кто рядом: мама, папа, баба, деда. Дети воспроизводят и звукоподражательные слова: мяу (кошка), ав-ав (собака) и т.д.

Нередко вместо целого слова ребенок произносит первый или ударный слог (ки вместо киска). Но поскольку это «слово» он произносит при виде кошки, мы можем включить его в список произносимых ребёнком слов.

Указательный жест становится ключиком к познанию. Это вопрос: «Что это?» И взрослые должны назвать, представить это слово.

Это мяч. Мяч круглый, лёгкий, большой. Мяч умеет прыгать, катиться, летать. Где мяч? И малыш взглядом и жестом показывает на мяч. Пассивный словарь (т.е. слова, которые ребенок понимает, но пока не может сказать) с каждым разом становится всё богаче, и когда-нибудь непременно превратится в активный (активный словарь – это те слова, которые ребенок произносит).

Главное – общайтесь со своим малышом! Поймав его взгляд или указательный жест, называйте предметы, которые вас окружают, комментируйте свои действия. Не стесняйтесь говорить вслух и на улице. Ведь это очень важно, чтобы малыш слышал от вас, что вы делаете или собираетесь делать. Переходим улицу, пойдём в песочницу.

Почаще обращайтесь к детям с различными простыми просьбами. Это обогатит словарный запас и научит действовать.