Педагогическое содержание урока " Космос"
Где вы Земляне? Продолжаю свое путешествие на голубую планету. И рисую с детишками космос.
Вот как к этому готовлюсь. Посмотрите фото.
Уважаемые родители. Я знаю, что у многих из вас не по одному малышу, и вы очень заняты домашними делами, работой учебой, рутинным воспитанием ребятишек.
Иногда, чтобы намного отдохнуть, вы берете телефон и листаете ленту. Красивые картинки улыбающееся люди… . И это правильно.
Я тоже выкладываю здесь фото рисунков ребятишек и фрагменты видео, поднимающие настроение. И тоже для ВАС.
Но стараюсь вложить в них знания по педагогике и психологии. Потому что вы РОДИТЕЛИ и конечно искренне заинтересованы в развитии своих малышей. Пожалуйста, читайте мои тексты, я трачу на них очень много времени, и только для ВАС.
Какие мы задачи преследуем, рисуя космос?
1. Образовательные.
В зависимости от возраста ребенка, знакомим с понятием космос и с тем содержанием, которое мы привыкли в него вкладывать. Даем представление о бесконечности пространства вселенной.
Даем информации ровно столько, сколько может впитать разум малыша. А чтобы этот процесс был увлекающим, проводим занятие театрализованной форме.
То есть разыгрываем маленький спектакль.
В сюжете обязательно присутствует завязка – встреча с персонажем которому необходимо в чем то помочь. Этот персонаж вводит малыша, так сказать, в курс событий – то есть знакомит с нужной информацией.
В данном случае, с определённой частью знаний о космосе.
Затем мы рисуем.
Если ребенок немного устает, меняем подход.
В данном занятии, отправляемся в космос под музыку - релакс и рассматриваем его подробней в полете.
Это может быть образное движение «Полет в космосе», Но некоторые дети не решаются на такое действие, тогда малыши «Летают на месте - в своем воображении, смотря на космос на экране компьютера как в иллюминатор.
Это были несколько слов о содержании, и о приемах, с помощью которых мы доносим информацию до детей.
Таким образом, на занятиях ребенок получает систему знаний, расширяет свои представления об окружающем, формирует свою «Картину мира».
2. И конечно, во время занятия, малыш развивает навыки работы материалами. И закрепляет знания по ИЗО.
В этом варианте изобразительной деятельности используется смешанная техника -восковые мелки и пластилин.
Они по качеству чем-то похожи, но материально очень разные. С помощью такого приема мы передаём материальность планет и невесомость окружающего их безвоздушного пространства.
Также при сравнении солнца и космоса идет проработка понятий теплых и холодных цветов.
Для развития мелкой моторики малыша мы формируем навык штриховки в рисовании. А в лепке умение работать с пластилином.
3. А как же Фантазия ребенка? Как мы используем воображение малыша в контексте таких занятий? Не только используем , но и развиваем.
Чтобы представить, что-то чего малыш не видел, нужно воображение. Именно в теме «Космос» он в полной мере применяет это его качество.
На таком занятии мы не только используем «научные» знания. Например, представляем моря океаны сушу и облака. Но и придумываем свои планеты, на которых, ни кто не бывал. Вот где может разыграться – развиться фантазия ребенка.
И еще один момент, очень важный, связанный с воображением малыша.
На каждом - любом нашем занятии, мы учим детей управлять своей фантазией!
Управлять эмоциями, связанными с переживанием тех образов, которые они создают при помощи воображения. Именно они создают. Я только предлагаю форму, а их фантазия довершает процесс.
Почему это так важно? Узнаете следующий раз.
Если же вы хотите записаться на пробное занятие пишите мне в любой соц сети, то лучше переходите в телеграмм в нашу любимую группу. https://t.me/+ipgfwbwGtxwzNDYy
Подпишитесь пожалуйста на мой канал на Яндекс Дзен. Это очень важно для меня.