ПИШ – новая архитектура инженерного образования

Новую государственную научно-образовательную политику отличает последовательный запуск флагманских проектов – тех самых маяков, что вытягивают в зону развития сразу несколько сочетанных областей. Первым подобным двигателем стал проект научных и научно-образовательных центров мирового уровня, далее стартовала программа «Приоритет-2030». Новой вытягивающей инициативой становится программа «Передовых инженерных школ», которая была закреплена среди 42 стратегических инициатив социально-экономического развития, а в итоге стала федеральным проектом.

Тема ПИШ была ключевой на прошедшем 11 апреля 2022 г. оперативного совещания премьер-министра Михаила Мишустина со своими заместителями.

Председатель Правительства анонсировал:

«Правительство запускает федеральный проект по созданию 30 передовых инженерных школ на вузовских площадках в различных регионах страны».

Основная идея нового проекта – тесное сопряжение получения образования и прохождения практической подготовки на производстве под руководством опытных наставников.

О проекте «Передовые инженерные школы» докладывал профильный вице-премьер Дмитрий Чернышенко. Он отметил главные характеристики проекта: фокус на приоритетных областях, где необходимо импортозамещение и повышение суверенности научно-технологического пространства – микроэлектроника, фармацевтика, генетика, агроинженерия и др. Полный перечень направлений зафиксирован в Постановлении Правительства №619 от 8 апреля 2022 г. 

ПИШ создаются в тесном взаимодействии с высокотехнологичным бизнесом, который испытывает дефицит кадров. Среди индустриальных партнеров – Яндекс, Ростех, РЖД, КамАЗ, Синара.

Создаваемые ПИШ предполагают обучение на лучших производственных площадках, что после выпуска специалиста обеспечит бесшовную интеграцию в рабочий процесс. Кроме удовлетворения отраслевой потребности флагманов бизнеса и ведущих госкорпораций проект нацелен на развитие регионов, где базируются производства.

Дмитрий Чернышенко сформулировал ключевые достоинства проекта:

«Стержень обучения – это решение прорывных инженерных задач по заданию самих компаний в партнёрстве с ними, что крайне интересно нашим ребятам. Цель состоит в том, чтобы получившие высокую квалификацию выпускники региональных вузов, которые пройдут обучение по этим инновационным программам, остались работать в своём родном регионе на предприятиях конкретного промышленного сектора экономики».

Особое внимание будет уделено оснащению ПИШ – оборудование, во-первых, должно быть современным, а во-вторых, обязано соответствовать тому, с которым специалисты встретятся на рабочих местах. Это касается и приборной-станковой базы, и программного обеспечения.

Всего будет открыто около 100 ПИШ, конкурсный отбор первых 30 пройдет уже в мае. «Ключевая задача на данном этапе, – как отметил Дмитрий Чернышенко, – это ускоренная подготовка профессорско-преподавательского состава и привлечение инженеров-практиков к преподаванию в школах нового формата».

Эффект ожидается уже к 2024 году – после первого выпуска специалистов. Дмитрий Чернышенко отметил:

«К 2030 году в планах – обеспечить переподготовку и стажировку 10 тысяч преподавателей и выпустить более 40 тысяч высококлассных специалистов для отечественной экономики, чтобы можно было масштабировать этот наработанный потенциал для более чем 100 технических вузов нашей страны».

На ПИШ в рамках государственной программы «Научно-технологическое развитие» в течение трёх лет предусмотрено свыше 36 млрд рублей. Предполагается привлечение внебюджетного софинансирования от заинтересованных индустриальных партнеров – пока речь идет о 1,5 млрд руб., но Дмитрий Чернышенко выразил уверенность, что далее объемы будут нарастать.

Управление программой будет осуществлять Совет по грантам ПИШ. Параметры и правила предоставления грантов в форме субсидий закреплены в Постановлении Правительства.

Проекты ПИШ и «Профессионалитета» (в СПО) формируют новую архитектуру подготовки рабочих и инженерных кадров в России.

Подробнее: оперативное совещание и 619-ПП.

Материал в нашем Телеграм-канале: https://t.me/scienpolicy/24188