Информация об авторе:
Поварнин, Сергей Иннокентьевич (11 сентября 1870, Брест-Литовск, Российская империя — 3 марта 1952, Ленинград, СССР) — русский философ и логик.
Родился в городе Брест-Литовске в семье майора Иннокентия Георгиевича Поварнина. В семье было много детей: другие братья учёного выбрали карьеру врача, в том числе Константин (1877—1963) — известный психиатр.
Сергей Поварнин окончил историко-филологический факультет Петербургского университета в 1890 году; с 1904 года — приват-доцент. Был учеником А. И. Введенского. В 1916 году защитил магистерскую диссертацию, преподавал логику и историю философии. В 1923 году был вынужден уйти из университета. Заведовал библиотекой Института усовершенствования врачей, работал в других учебных заведениях. С 1944 года вернулся в Ленинградский государственный университет. Степень доктора философских наук была присуждена Поварнину в 1946 году философским факультетом ЛГУ по совокупности работ без защиты; в 1948 году присвоено звание профессора по кафедре философии. Фактически к 1947 году С. И. Поварнин уже не мог работать по состоянию здоровья и в последние годы числился и. о. доцента кафедры.
Свои мысли я хотел бы начать стихотворением Лермонтова Ю.М.:
....
Поверьте мне: судьбою несть
Даны нам тяжкие вериги.
Скажите, какого прочесть
Весь этот вздор, все эти книги...
И все зачем? — Чтоб вам сказать,
Что их ненадобно читать!..
...
Часто мы задаёмся вопросами, какие книги читать? Правильно ли мы понимаем суть той или иной книги, которую хотел донести нам автор? Как правильно заниматься самообразованием через книги?
Вот на этот счёт, я очень рекомендую небольшую брошюру профессора Поварнина С.И., она о том, как читать книги. Написана она 100 лет назад (1924 г.), но её актуальность на мой личный взгляд только возрастает, так как в современных реалиях, мы через себя пропускаем очень большой поток текстовой информации, даже помимо самих книг, это сейчас всевозможные посты в социальных сетях, где каждый считает себя уникальным и неповторимым автором.
Поварнин С.И. в своей работе написал все лаконично и грамотно, без лишней воды, как и положено для человека, который руководствуется в своей деятельности логикой и здравым смыслом.
С малых лет в школе, после изучения букваря, необходимо сразу доводить суть того, как правильно работать с книгами и эта брошюра может быть взята за основу.
Заповеди читателя:
Общие:
1. Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.
При чтении для образования:
2. Помни, что чтение — одна из самых важных, нужных, серьезных работ, не "между прочим", не "ничегонеделание".
3. Хотя одну из читаемых тобою книг читай с проработкой.
4. Не жалей на это чтение ни времени, ни сил: оплатится с лихвой. Вкладывай все силы в чтение.
5. Неослабно борись с ленью мышления и воображения: это злейшие враги.
6. Добивайся, чтобы каждое место книги было совершенно и отчетливо понято.
7. Не пропускай ничего без очень серьезных причин.
8. Не бросай книги недочитанной без самых серьезных причин.
9. Не зови других на помощь без самой крайней необходимости, напрягай все силы, чтобы обойтись без чужой помощи. Самодеятельность — прежде всего.
10. Где надо — заставляй воображение работать "вовсю".
11. Хочешь хорошо читать с проработкой — читай с пером в руке; делай конспект, заметки, выписки.
12. Научись пользоваться оглавлением.
13. Читай не только "слева направо", но и все время "справа налево" - возвращайся к прочитанному.
14. Прежде старайся хорошо понять, а потом критикуй.
15. Чужую критику на книгу читай после книги.
16. Прочитав книгу, уясни сущность ее и запиши в кратких словах.
О выборе книг для самообразования:
17. Читай хотя бы немного, но основательно.
18. Читай необходимое, хотя бы неинтересное.
19. Читай самое лучшее, что можно достать.
20. Читай не слишком легкое, не слишком трудное.
21. Руководись каким-нибудь планом чтения (по программам или совету специалиста).