Школа. При этом слове у каждого возникают свои ассоциации. У кого-то приятные, у кого-то не очень. Я всегда хорошо училась и ходила с настроением и ,всё равно, при слове школа у меня по спине проносится лёгкий холодок.
Скорее всего такая реакция связана с теми чувствами и отношениями, которые были пережиты в школе. Вспоминаются строгие учителя, уроки, домашнее задание.
Все наши мысли и страхи, так или иначе, переносятся на наших детей.
И теперь уже сыну предстоит адаптироваться к новой жизни и к новым условиям.
На данный момент наш первоклассник проучился 7 месяцев в школе.
И я хочу поделиться с вами, какие у нас были страхи на счёт школы и осуществились ли они.
1. Классный руководитель
Самое большое опасение касается классного учителя. Того самого, первого человека, который формирует отношение к школе и завоёвывает или не завоёвывает доверие детей.
Я боялась, что Лёша попадёт к черствой учительнице, которая уже устала от работы и не хочет заниматься с детьми. Мне не хотелось слишком строгого, принципиального наставника в первом классе.
К счастью, этот страх не осуществился, у сына замечательная учительница. Он занимался у неё в дошколёнке, куда ходил за год до школы.
Она ему очень понравилась. Всегда называет её доброй и с интересом рассказывает, что говорит учитель. Это меня радует. Мне тоже нравится наш классный руководитель. В первую очередь я ценю человеческие качества и потом уже профильные. Хотя, у неё всё хорошо во всех отношениях.
2. Конфликты с одноклассниками
Это был мой следующий страх за сына. Новый большой коллектив, новые люди, все практически незнакомые. У мальчиков часто бывают конфликты и ссоры по разным причинам.
Мне, как маме, все эти моменты очень волнительны. К счастью, Лёша не любит "лезть на рожон", обычно ведёт себя спокойно и классный руководитель хвалит его за поведение. Не знаю как пойдет дальше, пока отношения складываются более менее. С кем-то дружит, с кем-то ссорится, как у всех.
3. Сложности с ранним отходом ко сну и ранним подъемом
Ещё с садика, я обратила внимание, что сын не ранняя пташка, как и я. С утра вставать и собираться это настоящий челендж. Я знаю, что многие не любят вставать рано и не могут вовремя лечь, мы из их числа.
Сначала поднять первоклассника с кровати было очень тяжело. В ход шли уговоры, угрозы и тп. Мы старались пораньше ложиться, чтобы
высыпаться. Ничего особо не помогало.
Пока я не прочла про "геймификацию" и решила применить такой метод в нашей семье. На выходных мы ему разрешаем поиграть на планшете или на компьютере. Но для того, чтобы это разрешение получить, теперь ему нужно было вставать вовремя и быть готовым в 7:30 утра, чтобы не опоздать в школу, на завтрак.
На холодильнике у нас весит магнитная доска, на которой я начертила таблицу с днями недели. И каждый день, когда сын выполнял условие, ставила галочку. Если пять галочек набиралось, то он получал игру на выходных.
Этот метод сработал замечательно! Сын в первый же день встал после первого напоминания, быстро умылся и оделся. Мы с мужем были удивлены! Теперь так и идёт, сам быстро встаёт и одевается, старается не опаздывать.
Надеюсь, удастся и дальше поддерживать дисциплину в плане раннего отхода ко сну и раннего пробуждения.
4. Сложно или не интересно учиться
Это было моим следующим страхом. Что сын не будет понимать материал, не заинтересуется процессом учёбы.
Некоторые дети ведь и в 7 лет не готовы к школе. Есть даже специальные тесты, которые помогают выявить, насколько ребенок психически, эмоционально и интеллектуально готов к первому классу. Мы таких тестов не проходили. Поэтому, риск оставался: "вдруг не справится".
Весь прошлый учебный год Леша ходил на дошколёнок и занимался с логопедом. Он долго не выговаривал звук "р". Педагог поставила ему этот звук и научила читать, также учила писать. Работа была проведена обширная, поэтому переживать особо не было из-за чего. Но страх, есть страх, его ведь сложно объяснить логически.
К счастью, этот страх тоже не оправдался и сын справляется с учёбой. Интерес есть, особенно к некоторым предметам. Спасибо классному руководителю, умеет объяснять так, чтобы было интересно.
5. Домашнее задание
О да, вот и снова пришли они - уроки. Вроде в школе отучились, в институте тоже. А вместе с детьми мы - уже взрослые люди, снова отправляемся в первый класс и приходится помогать с уроками.
Я боялась, что сын будет отказываться их делать, не захочет или не сможет. И это станет проблемой.
В первом классе, вроде как, уроки задавать не должны. Но, на деле, везде задают. Чтобы дети привыкали.
У нас в классе первые две недели домашнего задания не было, потом постепенно началось. Первые полгода это были упражнения в прописях. Нужно было начертить чёрточки, что-то закрасить, что-то нарисовать. Почитать, выучить стих.
Примерно, после нового года, уроки стали серьезнее. Уже начались простые задачи, примеры.
В целом, сын сам может справиться со всеми заданиями. Особенно, если меня нет дома, а уроки надо делать, то он делает.
Но, в какой-то момент, ему понравилось просить меня помочь. Тут объяснить, там. И приходится ему помогать. Мне это не всегда приятно, скажу честно. А кому приятно?! - спросите вы. ))
Хорошо, что пока уроков немного. А потом, надеюсь сказать сыну, что я уже ничего не понимаю, решай сам и думаю, он справится.
Есть ещё такой нюанс: Лёша спрашивает меня, как же тут нужно правильно решать. Я ему объясняю свою версию решения. А он мне отвечает: нас учили по-другому. И тут уже я прихожу в бешенство и спрашиваю, зачем же он просит меня помочь! Если сам знает, как надо правильно.
Посмотрим как будет дальше, пока дела обстоят так.
6. Бытовые условия в школе - вот тот самый страх, который осуществился
Ещё один деликатный момент. Все мы знаем, что первоклассники это вчерашние садиковские дети. Которые привыкли, что им помогают и подсказывают, как в садике.
Кончено, они самостоятельны, но многому ещё учатся. Например, таким вещам, как застёгивать ремень на брюках, завязывать шнурки или пользоваться общественным туалетом.
В нашей школе много первых классов и некоторые кабинеты расположены не вместе с остальными первоклашками, а в общем крыле. Так вот, туалеты там абсолютно не продуманы. Мало того, что туалетов мало на такое количество детей, так там ещё бывают дети постарше. А все мы знаем, что старшие всегда рады поиздеваться над малышами.
Так что, тема туалета оказалась проблемной. Хорошо, что у нас мальчик и ему полегче потерпеть, чем девочке. Но, в любом случае, пришлось приспособиться к тому, что есть. Школа, похоже, не будет с этим ничего делать - слишком затратное предприятие. А дети как-то справляются.
Я сначала переживала по этому поводу, потом поняла, что сын подстроился под бытовые условия в школе. В остальном всё нормально: у них есть раковины в столовой, в классе. Кабинеты проветриваются, зимой хорошо отапливаются. Содержание помещений более менее.
На этом, пожалуй, остановлюсь. А какие у вас были страхи, когда отправляли детей в первый класс?