Сейчас модно преподавать только на языке. Никакого русского на уроках! Грамматика на языке и плевать, что ученик уровня А0, прошло уже N занятий, а он так ни черта и не понимает на уроке. Но нет, буду насиловать его, себя, работать в ущерб эффективности и комфорту, но зато буду соответствовать!
Я очень не люблю такую бинарность: либо так, либо никак. Либо ты преподаешь только на английском, либо ты никчёмный и должен свой диплом выкинуть в мусорку. Подобные тенденции взращивают в нас неуверенность в собственных силах и кормят, так знакомый многим педагогам, синдром самозванца, а это плохо сказывается на нас в профессиональном плане. Уроки становятся в тягость, эффективность падает, прокрастинация посещает нас все чаще и чаще, и вот выгорание уже не за горами. Стоит ли оно того?
Можете закидать меня тапками, но если ученик хочет результата, а он достигается медленно из-за моды, слов какой-нибудь звезды преподского инстаграма, что надо давать материал тем или иным способом, я не буду издеваться над учеником и его мотивацией. Иногда просто необходимо перейти на русский: объяснить какую-то мелкую деталь, помочь провести аналогию или наоборот подчеркнуть разницу с единицами родного языка. Иногда это действительно необходимо.
Если вы чувствуете, что материал не идёт, ну, никак, вы сильно тормозите процесс и ученики теряют мотивацию и интерес из-за чрезмерной сложноты, перестаньте доказывать гениям Инстаграма, что вы тоже могете только на инглише.
Конечно, если у ученика запрос именно на обучение только на языке, то это другое дело. Здорово, если вы ведете всех своих учеников только на языке, практикуете “погружение в языковую среду” и всем это на пользу и все просто прекрасно. Но если вы чувствуете, что ни вам ни ученикам это не приносит пользы, если спустя время, которое вы отвели на предполагаемую адаптацию продолжается непонимание, напряжение растет, мотивация несется в пропасть и ученик уже на грани, остановитесь и задумайтесь.
Чтобы понять что делать, стоит ответить себе лишь на пару вопросов:
- Это эффективно?
- Мы достигаем поставленных целей?
- Мотивация в порядке? (помните, что проблемы с мотивацией могут появляться и по другим причинам)
- Занятия проходят достаточно комфортно? (этот вопрос относиться к тому периоду, когда ученик уже адаптировался)
- Я вывожу? (да, это важно! На уроке нам нужны моральные силы, если они на нуле, то что это будет за урок?)
Если ответы “ДА”, супер! Продолжаем стратегию English only. Если большинство ответов отрицательные, порефлексируйте на эту тему.
Конечно же я не утверждаю, что использовать русский на уроках обязательно, и что это плохо преподавать только на языке. У меня самой на занятиях со многими учениками переход на русский бывает крайне редко или вовсе отсутствует.
Я лишь хочу сказать, что в обучении важен результат, который соответствует поставленной цели. И если вы достигаете её тем методом, которого придерживаетесь, значит все хорошо. И не надо в ущерб себе и ученикам пытаться вывернуться на изнанку, только потому что сейчас так модно и все преподы говорят во время урока только на английском.
Что думаете? Пишите свое мнение в комментариях, я всегда рада обсудить различные точки зрения :)
Подписывайтесь на меня в соцсетях!
Анна.
#педагог #образование #английскийязык #иностранные языки #учителя #школа