Можно с уверенностью сказать, что самый яркий отечественный политик последних лет Владимир Мединский всё-таки добился своего: недавно он жаловался министру просвещения Кравцову на плохое патриотическое воспитание детей и предлагал по примеру США ввести в школы утренние молитвы. Кравцов к Мединскому прислушался: от молитв благоразумно отказались, заменив их (снова по примеру США) ритуалом еженедельного поднятия флага и пения гимна, а для патриотического воспитания решили начинать преподавать историю уже с первого класса.
Наш президент эти инициативы поддержал, и все они появятся в школах с 1 сентября. Заявленная цель инициатив благая, но будет ли от них польза? А это уже спорно, поэтому позволю себе минутку критицизма, но держите при этом в голове, что мной тоже движут благие намерения.
Сперва об истории с первого класса. Кравцов уточнил, что она не будет отдельным предметом в расписании, но исторические темы появятся в других предметах и это приведёт к изменениям в учебных программах. Вопрос — зачем? Эксперименты с расписанием и учебной нагрузкой в первом классе могут привести только к катастрофе. В 7-летнем возрасте детей надо учить читать, писать и считать, и без этих навыков дальнейшая учёба бессмысленна и будет ребёнку мукой. Ввод предметов и курсов, не направленных на обучение письму, чтению и счёту, лишь отнимает время и отвлекает от главной задачи.
Хрестоматийный пример это английский язык с 1-2 класса. Громоздкую и невероятно перегруженную программу не способны без репетиторов тянуть 90% детей, но зато она отвлекает от изучения базовых предметов. В итоге, дети и английского не знают, и грамотой и счётом не владеют. Будет то же и с историей. Напомню, что это сложный предмет, для понимания которого ученик должен иметь развитое мышление и некий жизненный опыт. Есть ли это у первоклашки — вопрос риторический, но история явно предмет не по его возрасту.
Что до пения гимна и поднятия флага, то тут тоже не всё однозначно. Во-первых: почему такое отчаянное желание подражать США, чья система школьного образования, мягко говоря, не блещет? Во-вторых, регулярный ритуал с поднятием флага и гимном должен быть осмысленным, то есть ребёнок должен понимать, что гимн и флаг это не странная песня и кусок разноцветной ткани, а священные символы, которые надо уважать. Для осознания этого, в первую очередь, необходима идеология в стране, чего Мединский и Кравцов совершенно не учли.
Россия в плане идеологии абсолютно чиста, поэтому еженедельное обязательное поднятие флага и пение гимна грозит превратиться у детей в непонятную формальность, в которой ребёнок не будет видеть смысла. Принудиловка (да ещё и с непонятной целью) вместо любви и уважения к государственным символам будет вызывать только раздражение.
Знаете, я бы предложил вот что: пусть в Госдуме в начале каждой недели будут поднимать флаг и петь гимн, и если спустя полгода будет заметен непосредственный патриотический эффект (а именно принятие череды законов, направленных на улучшение качества жизни населения), то такой позитивный опыт можно смело переносить в школы. Уже надоело, что над нашей школой ставят эксперименты. У инициатив с флагом, гимном и историей с первого класса благая цель, но она способна нанести огромный ущерб. Дело ли в том, что инициаторы ни дня не работали в школе — не знаю, но сейчас они ходят по тонкому льду. Увидим, что будет дальше, но похоже, что будущий учебный год обещает быть «весёлым».
Спасибо за уделённое статье время и удачного Вам дня!