часть 1
*в своем рассказе я ни в коем случае не хочу оскорбить другие профессии, особенно те, куда без высшего образования особо не рвутся пускать, а лишь излагаю мысли подростка, который находился в замешательстве при выборе «дела ВСЕЙ жизни» в 17-18 лет. ну да, конечно.
1.
Я никогда не отличалась особым стремлением учиться. Точнее, мне всегда нравились гуманитарные предметы, так как я любила читать, рассказывать истории, мечтать и сочинять. Но к техническим меня никогда не тянуло, да я и не пыталась. Мне это было сложно, скучно и неинтересно, а мама забивала на это вместе со мной. Хотя она бухгалтер. Но да опустим.
Поэтому я всегда была хорошисткой, стремление быть отличницей я не понимала, и это было здоровое стремление, жаль, что я его не сохранила.
Все было бы хорошо, если бы в душе я так и осталась хорошисткой, но вернемся к этому позже.
Несмотря на пристрастие к чтению и определенную склонность к гуманитарным наукам, а также потому, что я напрочь забила на все технические науки, (первый звоночек) все эти годы я очень плохо понимала, кто я, кем я хочу быть в будущем и какую профессию мне стоит освоить. Я знаю, что люблю читать, иногда писать, но я не воспринимала книги дальше хобби.
А иллюзия быть ученым меня не прельщала от слова совсем.
Но все изменила ситуация в 2020 году.
Я почему-то резко так осознала, что, без всяких причин, я просто проваляла дурака весь 10 класс. Было удобно, весело, без обязательств. ЕГЭ мне казался совершенно далеким, недостижимым, не столь важным.
Но еще в августе у нас с мамой состоялся разговор, где она поделилась со мной переживаниями о том, что, наверное, пора бы и рыбку съесть, и в лодку сесть — определяться со специальностью, да путь держать.
Мне стало страшно, жутко, некомфортно.
Мама никогда не говорила, но в глубине души я всегда понимала, что платное обучение ей не потянуть. Ну никак. А если и потянуть — то с помощью моего отца. просить что-то у него тогда нам очень не хотелось обеим. (заметили звоночек да? ну вот я его заметила только после психотерапевта)
Стоит отметить, что я уже тогда понимала, что российское образование (тут я не говорю про крутые вузы, меды, и какие-то специальности, где действительно тебя учат, где ты набираешься знаний, которые очень сложно найти в открытом доступе и т.д) не принесет лично мне абсолютно ни-че-го. То есть, и платить за это мне не хотелось ни-ко-пей-ки.
И тут я поняла. А как я поступлю на филфак. А на журналиста тем более, как поступлю? Проходной 100 по литературе на бюджет, нормальный такой барьерчик.
Потом задумалась. А я хочу? Идти учить 24/7 древнерусский, иврит, латиницу? Стать в будущем червем в библиотеке мгу или в лучшем случае учителем частной школы?
Окей. Я поняла. Не хочу. А что хочу?
вдох.. выдох. думаем логически.
Что-то гуманитарное, но и креативное, где есть анализ (благо тогда я уже поняла, что анализировать мне было интересно, так как всегда занимала позицию стороннего наблюдателя и все и всех вокруг пыталась анализировать)
Аналитик? Нет, скучновато. Все-таки нужен профиль. А это ни за что.
Думай. Социолог? Нет, кем я буду работать? Что это?
Реклама? Ну, уже интереснее.
Да.
И с этого момента началась моя история, полная разочарования, слез, боли и полным отсутствием нормального сна. Для нервов, наверное, был бы лучше филфак или даже журфак с его чертовыми 100 баллами.
продолжение следует..