"Да это невозможно в современном-то мире...", - говорили ученики, но уже спустя пару недель просто молчали, стыдливо спрятав глаза.
Можно ли установить диктатуру, автократию в какой-либо группе за считанные дни? В это не верили и не хотели верить учащиеся 10-класса обычной американской школы.
Психологический эксперимент "Третья волна". Рон Джонс
История, произошедшая еще в апреле 1967 года, стала причиной зарождения нескольких фильмов.
Калифорния. Урок истории. Во время изучения темы Второй мировой войны ученики задаются вполне адекватным вопросом. И этот вопрос становится отправной точкой в психологическом эксперименте.
- Скажите, как так получилось, что мирные граждане нацистской Германии мирились и принимали то, что рядом с ними находились концлагеря? Почему они делали вид, что ничего не происходит?
Учитель истории решает смоделировать такую ситуацию, когда учащиеся могли бы получить ответ на свой вопрос на собственном опыте.
Рон Джонс в течение одной учебной недели в буквальном смысле перестраивает устоявшиеся нормы общества в отдельно взятом классе.
Начало
В первый учебный день он объясняет, в чем заключается сила дисциплины. На протяжении этого дня учитель заставляет учеников принять положение "смирно". Аргументирует тем, что такое положение способствует лучшему запоминанию материала и правильному развитию организма. После чего просит учеников "потренироваться" правильно заходить и выходить из класса. А также приказывает отвечать на поставленные вопросы четко и кратко.
День 2
Во второй день ученики сами усаживаются "смирно". В этот день они учатся скандировать лозунг: "Сила в общности, сила в дисциплине!". А также учатся салютовать. Это приветствие так и назвали - "Салют Третьей волны".
День 3
Переломный момент. В этот день происходит несколько событий:
- Группа учеников пополняется на 13 новых подростков-добровольцев.
- Разрабатывается знамя для "Третьей волны"
- Ученики поручают популяризировать идею о пользе посадки "смирно" среди учащихся соседней школы.
- Учитель назначает 3 учеников смотрителями, которые должны были докладывать, если в их группе появятся недовольные. Но тут случилось интересное. Доносчиками становятся около 20 подростков.
Рон Джонс оказывается разочарован и удивлен, насколько быстро ему удается снести все нравственные маячки у учеников. Более того, его манипуляциям легко поддаются взрослые. К примеру, 3 девочки пожаловались родителям, но учитель истории с легкостью убедил взрослых в том, что дети проходят школьную программу. А директор школы даже начал салютовать в духе "Третьей волны".
День 4
Группа выросла еще на несколько десятков человек. Рон Джонс приказывает нескольким ученикам "арестовать" 3-х учениц, которые вызывают сомнения в искренности служения (их отводят в библиотеку). Затем учитель продолжает промывку мозгов и рассказывает своим подопечным о силе гордости. Он убеждает учеников в том, что их "команда" - особенная, под контролем высших органов. И завтра, т.е. в пятницу, о них расскажут на центральном ТВ, а еще убеждает в том, что таких "групп" по всей Америке уже сотни.
День 5
Наступила пятница, число приспешников уже достигло 200 человек. Все ждали прямого эфира по телевизору, но никаких новостей не было.
В этот момент учитель заканчивает эксперимент словами: "За последнюю неделю ваши действия ничем не отличались от поведения граждан нацистской Германии".
Подростки чувствовали превосходство над теми, кто не состоял в их группе. Упивались своей властью. В какой-то момент они поверили, что действительно особенные, избранные. Могли с легкостью "арестовать" своих же товарищей даже не думая. Дай волю, неизвестно к чему это могло бы привести дальше.
Один парень, не шибко умный, но самый сильный расплакался, он, как ему показалось, нашел свой путь, предназначение, но все это оказалось фальшью.