Ещё в 1962 г. Академия педагогических наук России издала книгу «Система эстетического воспитания в детском саду» под общей редакцией Н.А.Ветлугиной, в которой описаны методы воспитания и обучения на занятиях по знакомству детей с книгами.
Педагоги отдают первенство принципу взаимодействия слова и наглядности, главная цель которого – активизировать эмоциональное отношение детей к сказке, загадке, стишку на основе понимания его, поддержать и усилить возникающие у них эстетические чувства.
Одним из самых действенных средств донесения до слушателей мыслей и чувств, вложенных автором (писателем или народом) в произведение для детей, является искусство выразительного чтения.
Воспитатель, владеющий этим искусством, образно, живо раскрывает перед детьми образы, обстановку действий, смену настроений и переживаний и тем способствует возникновению у них конкретных представлений о прослушанном ранее, особенно если содержание опирается на личный опыт детей.
Очень важно эмоциональное, заинтересованное отношение воспитателя к тому, о чём он говорит. У детей в таких случаях возникает желание как можно точнее ответить на вопрос, добавить важные, на их взгляд, подробности или рассказать о личном опыте.
В младшем возрасте полезно сопровождать выразительное чтение зрительными впечатлениями (показ картинок, игрушек); использованием элементов драматизации (подражанием голосам животных); игровыми действиями (хлопки в ладоши, вести хоровод в круге), в которые включаются дети.
Перспектива дальнейшего развития детей выдвигает вопрос о применении методов, ставящих детей в такие условия, чтобы они были способны живо и конкретно воспринимать только словесные образы, не подкрепленными зрительными впечатлениями – то есть научиться фантазировать в уме.
Эмоционально воспринимать литературное произведение можно, лишь понимая его содержание, сознательно относясь к нему. Ребёнок не может, слушая чтение, волноваться, сочувствовать героям, испытывать удовольствие, если он не понимает того, о чём ему читают и говорят.
Углубить понимание, усилить сознательность и эмоциональность восприятия помогает активизация мыслительной деятельности. Для этой цели такие приёмы как выразительное чтение и показ иллюстраций сочетаются со словом воспитателя – привлечением внимания к деталям, пояснениями, вопросами, беседою.
Хотите узнать больше? Подписывайтесь на мой канал!
#творчество для детей
#русский язык
#загадки
#фольклор
#литература
#тайны
#развитие ребенка
#кругозор
Познакомиться с авторскими загадками можно в книге "Батый Ирина. Весёлые загадки обо всём"
Узнать всё сразу можно из авторской книги: "Отгадай, дружок, загадку! Тайны загадок"
Вы любите тайны? Тогда эта книга для Вас! Представляется возможность узнать все тайны загадок: почему так важно и полезно: взрослому человеку уметь удивить, задав загадку, а ребёнку – сообразить и обосновать ответ. Эта книга для детей, потому что в ней много разных загадок. Эта книга и для взрослых, так как автор говорит с читателями об истории возникновения и практике использования загадок. Рассуждения коротки, а примеры многочисленны.