Здравствуйте, для начала я хотел бы оговориться, что все предметы кроме английского я считаю тупой бесполезной тратой времени т.к они вообще никак не нужны в жизни и их применение возможно только в теории. Так же почти все из них бесполезны сами по себе, а оставшиеся, тот же английский, попросту не предназначены для такой подачи как в школе, это попросту бессмысленно.
Очень тяжко было выбрать 5 штук, но я справился.
Информатика
Да не удивляйтесь, этот предмет в нынешних реалиях устарел, наверное многие натыкались на мемы про EXEL таблички и игры в кс на уроке, но помимо всего этого, система образования на серьезных щах предлагает изучать паскаль, язык программирования который устарел еще в году эдак 2008, решать непонятные алгоритмы в голове, если для этого можно написать код и прочую непонятную дребедень которая не развивает вообще ничего. И только представьте какие знания мог бы приобрести ученик если бы всё это исправили. И с ранних лет ученику давали бы знания о программировании, прививали бы любовь к этому предмету, показывали какие возможности в будущем может дать этот предмет, но имеем что имеем(
Химия
"Мой любимый предмет" этот предмет несколько бесполезный сколько вообще ненужный обычному ученику который не собирается в мед. Ну вот к примеру возьмем русский язык он худо-бедно что-то развивает, и даже каким то боком может пригодиться в жизни, но ХИМИЯ, помимо того что она не так уж проста, так плюс к этому ученики просто не хотят ее понимать, поскольку она им вообще никак не всралась в жизни. И да ко всему выше перечисленному можно прибавить что с большой долей вероятности учитель по химии/биологии всегда слабый, какая-то бабка за 60 еле-еле слова связывает, и с голосом будто сейчас копыта откинет(сменил 3 школы и везде так).
Литература
Вот сейчас у меня будет гореть. Данный предмет нужно срочно отменить или менять в нем вообще все. С ранних лет головы детей грузят какой-то грязью и мусором, насильно заставляют читать, то что ему не нравиться, литература которая вообще не предназначена для такого возраста, столько лишней воды. Искать какой-то подтекст который якобы заложил автор, ведь Марина Ивановна больше знает что же там имел в виду Пушкин. И все это закладывает в голове у ребенка отвращение к литературе и он попросту перестает читать. Такое чуть не произошло со мной, но я попросту отказался от Русских писателей и после 7 класса не прочитал ни одного произведения, но зато проникся любовью к зарубежным писателям.
Математика
"Да наша любимая математика" царица всех наук. Какой же это бесполезный предмет просто невозможно, у меня просто в голове не укладывается как у учителей хватает энтузиазма приходить в школу и забивать этим дерьмищем головы учеников. Запомнит математика после 6 класса не развивает логику или что там говорят учителя, она просто учит решать вас цифры, чтобы получить цифру и засирает голову, больше ничего. И да как то нелогично вводить предмет математика, чтобы развивать логику в место того, чтобы ввести предмет логика)
Биология
На самом деле это довольно безобидный предмет, но тут такая же ситуация, как и с химией он вообще никак не нужен обычному человеку в жизни, но, НО при всей его бесполезности это достаточно интересный предмет, но то что из нет сделали в школьной программе это просто ужас. Постоянные конспекты после которых ты ясно понятно ничего не запоминаешь, тонны текста которые ты также никак не запоминаешь, дебильные задания из которых ты ничего не выносишь и.т.д