«Репка» сказка, которую рассказывают из поколения в поколение. Сказка, которую знает каждый ребенок, аналоги, которой есть во многих народах. В ней скрыт глубокий смысл. Она показывает, что любую проблему легче решить сообща, чем одному, и даже самый незначительный вклад от самых маленьких приносит пользу. Эта сказка пример добрых семейных взаимоотношений для детей.
А в чем же польза от этой сказки для логопеда или родителя ребенка с речевыми проблемами?
Начнем с того, что в сказке много слов I типа слоговой структуры: РЕПА, ДЕДА, БАБА. Для молчунов мы заменим ВНУЧКУ на А-НЮ или МА-ШУ, ЖУЧКУ на ТЯ-ПУ, КОШКУ на КИ-СУ, МЫШКУ на МЫШЬ (III тип ССС). Для простой фразы будем использовать глаголы И-ДИ, ТЯ-НИ. А также будем использовать слова ВОТ, ТУТ, СЮ-ДА.
Чтобы эти слова появились в речи ребенка нам необходим этап предпосылок формирования слоговой структуры слова (ССС). И снова «РЕПКА» приходит на помощь. В этой сказке шикарно можно отработать пространственные отношения ПЕРЕД/ПОСЛЕ/ЗА/МЕЖДУ. Именно формирования хороших пространственных представлений залог становления правильной ССС у малыша и ее правильное развитие.
По этой сказке мы с малышами составляем первые предложения и складываем их в самый первый рассказ, таким образом формирую связную речь.
Ну, а если у малыша уже есть какая никакая речь, то на «РЕПКЕ» мы можем посмотреть (продиагностировать) как сформировались пространственные представления и как ребенок использует в речи слова I-III типов ССС.
В благодарность за материал принимаю ваше "спасибо" в комментариях и рекомендацию статьи в ваших социальных сетях. Заранее благодарю.