Цели и задачи занятия:
Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.
Задачи:
Образовательные:
1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса; рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.
2. Дать детям представления о том, что Вселенная – это множество звёзд, Солнце – это самая близкая к Земле звезда; уточнить представления о планетах.
3. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле; познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.
Развивающие:
Развивать внимание, память, связную речь, логическое мышление.
Воспитательные:
Воспитывать чувство гордости за свою Родину; уверенность в своих силах, активность.
Оборудование:
Изображение планет, портрет Ю.Гагарина, блоки Дьенеша, листы голубой бумаги, цветные карандаши, микрофон, обручи, пособие с разрезными картинками и буквами, предметные картинки, бумажные ладошки, звездочки-поощрения, медали.
Форма занятия: занятие – игра.
Методы: Беседа, фронтальный опрос, практическая работа.
Этапы занятия:
1. Организационный этап
Ход занятия.
I. Орг. момент.
Все расселись по местам,
Никому не тесно.
По секрету вам скажу:
Будет интересно!
II Основная часть
1. Актуализация знаний, беседа
В России есть праздник - «День космонавтики». Этим днем считается 12 апреля. В этот день много лет назад в космос полетел первый в мире космический корабль – спутник «Восток» с человеком на борту. Перед этим на космическом корабле в космос полетели две собаки – Белка и Стрелка. Они благополучно вернулись назад. И тогда в космос полетел человек. Кто знает, как его звали? (Юрий Гагарин)
Рассматривание иллюстраций, просмотр видео о полете Гагарина в космос. https://www.youtube.com/watch?v=b0ktgWlN7SE- оригинал
https://www.youtube.com/watch?v=gRMgDuRirZU- реконструкция
В иллюминатор он увидел Солнце, которое светило в сотни раз ярче, чем на Земле. Удивительным по яркости был узор звезд, рассыпавшихся на темном небосводе. Гагарин увидел нашу Землю, - на освещённой стороне хорошо просматривались крупные реки, горы, большие озера, моря. На темной стороне было видно большое скопление огоньков – это были города. Юрий Гагарин облетел Землю всего один раз и пробыл в Космосе чуть больше часа. Сейчас космонавты проводят в космосе много дней. Они живут на космических станциях, работают, проводят разные эксперименты, следят за приборами, проводят ремонт оборудования (показ иллюстраций).
- Ребята, а вы хотели бы отправиться в космическое путешествие? Если вы смелые, не боитесь трудностей, тогда – в путь! Для начала предлагаю построить ракету, которая умчит нас на самую далекую планету – Плутон. Она настолько маленькая, что совсем недавно ее исключили из списка планет. Плутон даже меньше, чем наш спутник – Луна. На Плутоне очень холодно, ведь он так далеко от Солнца – звезды, дающей свет и тепло. Итак, приступим к строительству! ( Ракета из блоков Дьенеша).
Молодцы, хорошо потрудились. Теперь каждый из вас получает звезду в знак того, что вы прошли первое испытание.
Восьмая по счету планета называется Нептун – это голубой газовый шар. Предлагаю вам заселить эту планету инопланетянами (педагог раздает детям голубые круги, дети рисуют инопланетян, в это время звучит музыка из мультфильма «Тайна третьей планеты», по окончанию работы раздаем еще звезды).
Летим к седьмой планете под названием Уран. Теперь каждый из вас должен посчитать примеры, чтобы узнать, каким цветом сделать ракету. (Педагог раздает детям задания с примерами, дети вычисляют и закрашивают ракету в заданные цвета).
Шестая планета - Сатурн. Это планета с кольцами. Сейчас каждый из вас попробует покрутить обруч - кольцо Сатурна. Соревнуемся, кто дольше удержит обруч, тот получит редкую звезду (другого цвета).
Пятая планета – Юпитер. Его называют гигантом из-за размеров. Если сравнить Юпитер с арбузом, тогда Земля – всего лишь горошинка! Ваша задача – рассказать ребятам о предмете на картинке, не называя сам предмет. Ваш голос изменится, станет низким, как будто вы только приземлились на огромную планету. (Даем микрофон, дети по очереди загадывают предметы на картинках, отгадавшие получают звезды).
Молодцы, ребята. Давайте немного разомнемся:
Физминутка «Ракета»
А сейчас мы с вами, дети,
Летим дальше на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
1,2, 3, потянись,
Вот летит ракета ввысь!
Мне кажется, пора подкрепиться, половина пути пройдено! Кто знает, как питаются космонавты в условиях невесомости? Доставайте свои упаковки с пюре, и будем совсем как настоящие космонавты!
Подлетаем к четвертой планете – Марс. Она красного цвета. На Марс вылетают марсоходы, чтобы изучить эту планету. А мы с вами представим, что совсем скоро и люди высадятся на Марс, оставляя там свои следы. Проведем игру «Ладошки». Перед вами на столе отпечатки ладошек разных цветов. Пока звучит музыка, вы должны прикладывать свои ладошки на отпечатки. Если музыка закончится, а ваша рука окажется на черной ладошке – вам придется покинуть планету. Игра закончится, когда останется один игрок. (Звучит песня «Земля в иллюминаторе»).
Подлетаем к третьей планете, это наша …Земля! Это единственная планета Солнечной системы, на которой есть жизнь. На Земле есть океаны и моря, горы и вулканы, леса и пустыни. Кто знает, как называется спутник нашей планеты? (Луна).
Динамическая пауза «10 лунатиков» - песенка.
Подлетаем ко второй планете, она называется Венера. На этой планете очень жарко, ведь она ближе к Солнцу, чем Земля. Это самый яркий объект на нашем небе после Солнца и Луны. Планету можно наблюдать утром или вечером. Незнайка собирал картинки – одну часть утром, а вторую вечером, но загляделся на Венеру и перепутал слоги местами. Помогите Незнайке правильно собрать картинки. (Открываем часть доски, где под магнитами слова из слогов: на-лу (луна), сы – бу (бусы), ни-по (пони)…Ребята должны назвать слово правильно и перевернуть картинку. Кто отгадал слово правильно, получает звездочку).
Вот и добрались мы до Меркурия, это самая близкая к Солнцу планета Солнечной системы. Планета названа в честь древнеримского бога торговли — быстроногого Меркурия, поскольку она движется по небесной сфере быстрее других планет. Давайте вспомним порядок всех планет:
Пальчиковая гимнастика «Планеты»
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз … Меркурий,
Два … Венера,
Три … Земля,
Четыре … Марс.
Пять … Юпитер,
Шесть … Сатурн,
Семь … Уран,
За ним … Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
Вот и долетели мы до яркой и жаркой звезды – Солнце, вокруг которого вращаются все остальные планеты. Давайте вспомним названия всех планет, называем по порядку (по цепочке дети передают друг другу мяч, педагог выдает звезду за правильный ответ).
Настал звездный час – пора посчитать, сколько звезд у каждого космонавта!
IIIЗаключительная часть
Награждение победителей, вручение медалей.
Интересные ссылки:
https://www.youtube.com/watch?v=DDU-rZs-Ic4 мкс онлайн
https://www.youtube.com/watch?v=X0oe3h_M0y4 выход в открытый космос