Найти в Дзене
Citi for childrens

Почему мы играем?

Мы начинаем играть в раннем детском возрасте и продолжаем всю жизнь в той или иной форме. Игра – это пространство, где «встречаются» ребенок и взрослый, чтобы осознать, принять или переосмыслить свой опыт. Как и мы сами, наши игры меняются, отражая возраст, способность развиваться. Голландский философ Йохан Хёйзинга в своей работе «Человек играющий» даже рождение и существование культуры человечества рассматривал через призму феномена игры. То есть, если взглянуть шире, развитие творческих способностей, познание мира и наше включение в культуру начинается именно с игры. Но прежде всего это часть детства. Так ребенок выражает себя, свои надежды и желания. Поэтому там, где места, времени и понимания достаточно, свободная игра приобретает поистине целительную силу. Ведь ребенок, находящийся в кризисной ситуации, угрожающей его безопасности, переживающий сложные чувства, будет искать ресурсы в естественной для него деятельности – игре. Она одновременно защищает от сложной для понимания дей

Мы начинаем играть в раннем детском возрасте и продолжаем всю жизнь в той или иной форме. Игра – это пространство, где «встречаются» ребенок и взрослый, чтобы осознать, принять или переосмыслить свой опыт.

Как и мы сами, наши игры меняются, отражая возраст, способность развиваться. Голландский философ Йохан Хёйзинга в своей работе «Человек играющий» даже рождение и существование культуры человечества рассматривал через призму феномена игры. То есть, если взглянуть шире, развитие творческих способностей, познание мира и наше включение в культуру начинается именно с игры.

Но прежде всего это часть детства. Так ребенок выражает себя, свои надежды и желания. Поэтому там, где места, времени и понимания достаточно, свободная игра приобретает поистине целительную силу. Ведь ребенок, находящийся в кризисной ситуации, угрожающей его безопасности, переживающий сложные чувства, будет искать ресурсы в естественной для него деятельности – игре. Она одновременно защищает от сложной для понимания действительности и в то же время дает пространство для проживания и овладения реальностью, особенно теми ее аспектами, которые являются разрушительными для его души. Игровые фантазии детей – результат психической переработки переживаний, поэтому они не всегда понятны, их нужно рассматривать в контексте личной истории ребенка, его семьи и пережитого опыта.

Поддержать ребенка, чтобы он вновь обрел силы и душевное равновесие, практически невозможно без использования игр. Какими они должны быть?

Для оказания грамотной психосоциальной помощи во время потрясений игры должны быть направлены на обработку опыта и активизацию ресурсов для преодоления кризиса. На нашем телеграмм канале игры будут распределены по типу оказываемого воздействия:

· Знакомство и создание пространства сотрудничества, что позволяет активизировать ресурсы в отношениях, дружбе и взаимопомощи;

· Осознание, понимание и безопасное выражение чувств;

· Снятие эмоционального и телесного напряжения через физические игры

· Активизация воображения.

Успеха и удовольствия от совместной игры!

Наш телеграмм канал, в котором будут опубликованные игры

https://t.me/citi_for_childrens