Самое главное о СТРЕССЕ.
Не буду описывать психологическую классификацию стрессов и реакций на них, об этом вы можете узнать в многочисленной психологической литературе. Предлагаю вашему вниманию принципиально новый подход к выявлению причин стресса и выходу из него – психогенетическая (Тойчевская) концепция стресса.
I. О предрасположенности к стрессу.
Тойчи утверждают, что как адаптивная энергия (Селье, 1978) – способность адаптироваться, так и предрасположенность к стрессу имеет генетическое происхождение. Эта предрасположенность активизируется или усиливается действием соответствующего фактора стресса.
Это происходит:
1. Сознательно;
2. Подсознательно, когда индивидуум предварительно уже испытал стресс, следовательно, есть склонность к повторению;
3. Бессознательно. Предварительно стресс не был испытан.
II. О межличностном стрессе.
Речь идет об объективном процессе влияния на человека внешних факторов в виде наимощнейшего информационного давления (излучение). Например, всё, что касается болезней, старения, одиночества, разводов, долгов, финансовых трудностей, инцидентов, эпидемий, смерти и пр. Первоначально такие факторы могут к нему даже не относиться.
Но так как человек имеет тенденцию сознательно, подсознательно и бессознательно относить каждый стимул, которому он подвергся, именно к себе, то в итоге он испытает результирующий стресс, который соответствует его унаследованной предрасположенности.
III. Комплекс D-типа
К существующим в психологии А, В, С-типам реакций на стресс Тойчи открыли и добавили D-тип с человеческими компонентами ВЫРАЗИТЕЛЯ И ПОДАВИТЕЛЯ.
Такие состояния как страх, разочарование, сомнение, болезнь, горе, негодование могут иметь межличностное происхождение. Подавитель (супруга) подсознательно подавляет свои эмоции (негодование), что является причиной выражения (супругом) невыраженных эмоций первого. Так как вместе они – подавитель и выразитель - являются комплементарными компонентами функционального целого.
Важно.
При наличии у этой пары ребенка и невыраженных негодований жены (на супруга):
А) ребенок может неосознанно совершать несвойственные ему действия (реакции): гиперреактивность в школе, проявление криминальности, недетские болезни (рак, диабет), шаблон «трудного ребенка или возраста» …
Б) домашние животные могут болеть человеческими заболеваниями;
В) «супруг-дебошир» может вдруг демонстрировать агрессивное поведение;
Г) возможны инциденты с агрессивными уличными собаками и другой живностью.