Ещё раз о дошкольном образовании

Когда сын ходил с 3 до 4,5 лет в детский сад проблем не было. Может списывали на возраст, может воспитатели такие, а может просто территориальный менталитет: другой регион, маленький сельский поселок.

Когда мы вернулись в большой город, и он пошёл в детский сад воспитатели сразу дали понять, что такой ребёнок им не нужен. У меня открытым текстом спрашивали когда он перейдёт в специализированный сад, а его как назло не давали - затягивали с документами.

И вот август, мы счастливые обладатели идём сдавать документы и знакомиться с детским садом. Садик небольшой, постперестроечного периода постройки. Группа с отдельной спальней (спальня, зал для занятий и приёма пищи в современных садах в основном - это одно помещение), в раздевалке стенд "Наши экскурсии". Вот это стенд подкупил больше всего. Я так обрадовалась, что дети ездят на экскурсии (19 год), их сейчас так много, они так разнообразны. А по факту это все оказалось красивой выцветшей бумажкой. Даже намека на экскурсию от воспитателей не поступало. Воспитатели были своеобразны: одна предпенсионного возраста, по-моему после инсульта, вторая моложе, но, как оказалось, со своими тараканами. Дефектолог была среднего возраста, после декрета, инициативна, рвалась работать, всевозможные идеи лились из неё как из рога изобилия.

Я никогда не сталкивалась с учениками коррекционных заведений и была не готова к такому контингенту. По опыту старшего сына думала это просто логопедическая группа, где:

- Деточка, скажи РЫБА!

- Селедка!

Часть детей пациенты ПНД, другая часть просто не дошла, а надо бы. Небольшой процент детей, как мне кажется, попал просто по знакомству, типа с такими детьми работает дефектолог, а это вразы круче чем логопед.

Если кратко, то:

• воспитатели отсиживают положенное им время, затрачивая минимум усилий: на прогулки ходят редко, вся коррекция сводится к формальному изучению программы, успокоить ребёнка и вникнуть в особенности его развития не считают нужным. Я бы не писала так, если бы не увидела их настоящее лицо в одной ситуации. Одним словом, всю их работу можно описать как, спасибо что живой;
• Дефектолог - за внешней дружелюбностью и высоким профессионализмом, с её слов, скрывался нарциссизм, куча личных комплексов. Можно было бы закрыть на это глаза, но непрофессионализм непростителен. Она неадекватно реагировала на вполне разумные замечания и просьбы родителей. На консультации, которую сама же предлагала, минимум времени уделялось рассказу о ребёнке и пути его дальнейшей коррекции, зато был моноспектакль "Поглядите на меня, до чего я хороша!". На третьем году обучения начались записи от неё, что дети не хотят усваивать материал, родители сделайте что-нибудь. Как итог, этот супер специалист уволилась посреди года, бросив выпускную группу.

Вот такой сад достался моему сыну. И если прошлые года он худо бедно ходил, то в этом году он сидит дома, потому что добавились очень специфичные дети, поведение которых он может скопировать. Воспитатели практически не смотрят за детьми. К тому же у сына 2 раза была реабилитация. Очень не хотелось её попускать из-за болезни, поэтому сидели дома чтобы не болеть.