Куда не глянь, то все сплошь и рядом кричат, что за столом заниматься категорически нельзя!
⠀
Ребёнок должен играть!
⠀
Ок, я за обеими руками за то, что ребёнок должен играть. НО! Что плохого в столе? 😂 я не понимаю
⠀
Я заметила, что многие специалисты не выполняют своей работы, бегут по верхам, стараясь, все ухватить. Захожу в поиск #логопед и что я вижу. Специалист пол занятия ходит по дорожкам, скачут на мяче? Да, может показаться что специалист хороший, но я не понимаю почему она берет на себя работу нейропсихолога?
⠀
Когда вижу заголовки «ребёнок не в коем случае не должен сидеть за столом» то что я вижу: сделали разминку, походили по дорожке, побросали мешочки, сели сортер пособирали, потом порисовали. В итоге результат минимальный, но занятия активные. Но нужен то сам результат!
⠀
Есть нормы которые придумали умные люди и к ним нужно придерживаться (и я сейчас не о темпе каждого ребёнка) например, этот навык идёт после этого. Если не сформируется навык N., то не сформируется навык M. Т.е обучать нужно тому, на каком уровне находиться ребёнок. Если какой-то навык упущен, то и дальнейшее развитие идёт нарушенным.
⠀
Всегда используется игра, без неё никак. Но! Если игра решает конкретные задачи и проблемы. Я не против игр за столом (по мимо стола обязательно игры на ковре), так же не против игр на ковре, а только за (аппликацию все таки удобнее делать за столом 🤣)
⠀
Короче говоря, специалист сам решает как ему удобнее и как будет удобнее ребёнку, если занятия решают конкретные задачи, то проблем нет ни в столе, ни в ковре.
