А как вы думаете закончится ли железный век, а вместе с ним и металлургия? Или у отрасли долгое и светлое будущее?
Методический комментарий: на этом этапе у учащихся не хватает знаний что бы ответить на вопрос.
В конце урока мы сможем ответить на этот вопрос.
Давайте вспомним по какому плану мы с вами изучаем все межотраслевые комплексы.
А теперь, глядя на план изучения межотраслевого комплекса, давайте определимся с целями сегодняшнего урока.
Методический комментарий: на данном этапе определяются границы знания и незнания учащихся. Формируются их коммуникативные умения и развивается целеполагание.
Цели к уроку мы поставили, а как вы думаете чем же занимается металлургический комплекс? Попробуйте сами дать определение.
Металлургический комплекс – совокупность отраслей производящих разнообразные металлы.
1 состав.
Итак тема записана, цели поставлены, что такое металлургический комплекс мы знаем. И теперь мы можем с вами переходить к первому пункту плана, т.е. рассмотреть состав металлургического комплекса.
Т.к. металлургия процесс получения металлов из руды. А все руды металлов в природе условно делятся на две большие группы, а кто вспомнит на какие?
Скажите а по какому признаку черные металлы отличаются от цветных?
Соответственно и всю металлургию делят на две большие отрасли, по названию той группы руд, которые они используют при производстве.
-черная
-цветная
На сегодняшнем уроке мы с вами более подробно поговорим о черной металлургии, а цветная это тема следующего урока.
2 значение.
Каково же значение данной отрасли. У нас было индивидуальное опережающее задание. И сейчас мы выслушаем сообщение о значении черной металлургии в России.
Методический комментарий: Сообщение выдается заранние. Это задание для более способных и интересующихся географией учеников.
Мы выслушали сообщение давайте коротко запишем какого же значение металлургии.
Металлургический комплекс производит конструкционный материал
3 технологические особенности отрасли
А мы с вами давайте рассмотрим технологические особенности металлургических предприятий. Все предприятия металлургии можно разделить на три группы по способу производства.
А теперь мы с вами познакомимся подробней с каждым из них. Откройте свои учебники на стр. 139 рис. 64. Вы видите схему доменного производства полного цикла.
Для того чтобы производить сталь нужно два основных компонента. Это железная руда и каменный уголь. Причем обратите внимание что в природе железо не встречается в виде самородков, а только в виде оксидов, гидроксидов и сульфидов. Которые необходимо восстановить до железа. Но добытая руда приходит на комбинат огромными глыбами и на первом этапе производства её необходимо обогатить т.е. раздробить на мелкие части. Которые называются – окатыши.
То же с каменным углем. На первом этапе из него производят кокс. Расплавляют без доступа кислорода до слипшейся, пластичной массы. Кокс при сжигании выделяет гораздо больше энергии, т.е. способен разогреть доменную печь до гораздо более высокой температуры. Что и требуется для того что бы железно рудные окатыши восстановить до чугуна.
Температура в нутрии данной печи достигает 20000С. Из чугуна делают различную продукцию батареи, ванны и т.д.
У него масса преимуществ. Он долго удерживает тепло, но при этом очень тяжелый и хрупкий.
Поэтому сталь гораздо ценней.
Следующая стадия это выплавка из чугуна стали.
Чугун это железо с примесями углерода, кремния, марганца. И когда его расплавляют эти примеси сгорают. И при этом получается прочная но достаточно пластичная сталь. Дальше это еще мягкая, не остывшая сталь, переходит в прокатный цех где ее неоднократно прокатывают, достигая необходимой толщены и придают нужную форму.(уголок, труба и т.д.)
Мы рассмотрели полный цикл производства. И убедились для того чтобы выпустить стальной лист или трубу нужно несколько цехов на различных стадиях. Причем эти цеха должны быть не далеко расположены друг от друга, а как бы сконцентрированы в одном месте. Чтобы снизить затраты на транспорт. Такой способ называется концентрация. Запишите определение.
Концентрация – сосредоточение производства на крупном предприятии.
Методический комментарий: для объяснения полного цикла черной металлургии нами был выбран объяснительно – иллюстративный метод. Т.к.производство стали это достаточно сложный процесс для взрослого, не говоря уже о подростках. Ученики нашей школы никогда не видели металлургических предприятий (их нет в республики). Поэтому используется наглядный прием – демонстрация фото каждого этапа производства.
Словесный прием дополняет и объясняет увиденное, помогая лучшему закреплению материала. На данном этапе планируется сформировать основные познавательные универсальные учебные действия.
Обратите внимание что при производстве стали на разных этапах образуется огромное количество твердых, жидких и газообразных отходов. Поэтому металлургия относится к грязным отраслям.
Посмотрите по рисунку на каких этапах выделяются отходы и можем ли мы их использовать?
А как вы думаете будут ли еще выделятся отходы не отмеченные на схеме учебника?
Методический комментарий: ответ подразумевает знание учащихся в области химии т.е. межпредметные связи. Т.к. сталь получаю методом восстановления железа из его оксидов при этом воздух выделяется углекислый
Посмотрите еще раз на 64 рис. И обратите внимание что в состав металлургического предприятия входят заводы по переработке отходов. Так вот такие предприятия будут называется комбинатом. На комбинате всегда есть все стадии производства от обогащения руды до прокатного цеха, включая переработку отходов. Такой способ организации называется комбинирование. Запишите определение.
Комбинирование – сочетание производств последовательной обработки и комплексного использования сырья, а так же утилизация отходов.
Откройте свои атласы на стр. 13
По условным обозначениям скажите пунсонами какого цвета обозначаются комбинаты?
А теперь в каких городах расположены крупнейшие металлургические комбинаты? (показать у доски на карте)
Методический комментарий: здесь применяется частично поисковый метод – индивидуальная работа с картой. Таким образом закладывается основные предметные умения учеников. Умение работать с картой залог понимания географии в целом.
Мы рассмотрели доменное производство.
Как вы думаете а электрометаллургия чем отличается от доменной?
А в чем особенность передельной промышленности? Что из чего переделывают? Как вы думаете а предприятия передельной металлургии много метала могут выплавить?
4 Факторы размещения
А как вы думаете где будут строить передельные заводы? (в городах)
А какой у них будет фактор размещения?
А у предприятий полного цикла какой будет фактор размещения?
Т.е. они будут расположены у руды, но тогда уголь будут привозить. Или же возле угольного бассейна но тогда руду будут привозить. А у электрометаллургии какой фактор размещения?
Методический комментарий: учащиеся опираются на знания полученные на предыдущих уроках и должны самостоятельно определять факторы размещения производства. Таким образом мы закрепляем предметные навыки.
5 География отрасли
Факторы размещения металлургического производства мы рассмотрим. Теперь давайте узнаем где же конкретно и в каких городах у нас размещены предприятия черной металлургии.
Для этого откроем атлас на стр.13.
Посмотрите внимательно на сегодняшний момент в Р.Ф. сформировано три крупнейшие металлургические базы.
Как они называются?
Задания по группам. Заполните таблицу.
1. Перечислить города действуют предприятия черной металлургии и какие
2. Определить на каких бассейнов работает данное предприятие
3. Определить из каких бассейнов поступает уголь
Методический комментарий: работа с картой позволит учащимся самостоятельно выявить географию отрасли. Глубже узнать тему. И закрепить основные предметные навыки. А групповая работа позволит увереннее чувствовать себя при изучении нового материала.
6 Проблемы и перспективы
Мы с вами изучили металлургические комплексы, а точнее черную металлургию. Давайте попробуем с вами выявить какие же проблемы существуют в данном комплексе.
-экологические
-истощение месторождений
-создание терриконов при открытом способе добычи
А как вы думаете какие перспективы у данной отрасли?
-развитие дальневосточной металлургической базы
-использование вторичного сырья
рефлексия
Мы закончили изучать данную тему.
Скажите, понятна вам тема?
Что самое сложное?
У меня к вам последний вопрос?
Закончатся ли железный век, а вместе с ним и век металлургии. Или же у отрасли долгое и светлое будущее?
Домашнее задание: параграф 21. Вопросы после параграфа. Сообщение: «особенности производства алюминия»
Выставлении оценок.
Урок окончен.