Когда мы меняемся, миллиарды наших предков «смотрят на нас по-доброму».
Человек – это стечение обстоятельств. Человек как вид - стечение эволюционных обстоятельств, каждый человек в отдельности – стечение обстоятельств истории и жизни многих миллионов людей.
Наши воля, разум, чувства – это результат того, что миллиарды лет назад Земля столкнулась с небесным телом и успокоилась, сахар соединился с фосфором и азотом и научился жить, а затем разделился на виды.
Бактерии стали производить кислород, в атмосфере сформировался озоновый слой, защищавший от солнца – можно было выйти на сушу многоклеточными холодными лапами. К тому времени наши предки уже были симметричны, а стали четвероноги и высокоподвижны.
Затем у них, ящериц-цинодонтов, появилась шерсть и теплая кровь. Наши предки продолжили движение, несмотря на отпочковывающихся собачек и кошек, и стали приматами. Более того, стали наиболее прогрессивными приматами – гоминидами. И тогда у них стал увеличиваться мозг.
Человек стал больше мочь – стал человеком умелым, тогда же возникла они, зачатки культуры, которая впоследствии станет важнейшей частью нашей жизни и будет влиять на нас столько, сколько мы живем. Культура – передача знаний о том, как действовали и жили до нас. Миллион лет культуры обработки камня и обращения с огнем сделали человека человеком разумным, а его мозг еще более тяжелым.
Но главное, произошло качественное изменение мозга, и у человека нашего вида сформировалась способность абстрактно мыслить и переживать духовно-мистический опыт, что и позволило ему так далеко шагнуть в своем развитии по сравнению с другими человеческими видами. Можно сказать, вокруг нашего предка около 35 тысяч лет назад сформировался т.н. «тонкий мир».
Когда ребенок рождается, он всего этого не знает. Он просто получает в наследство принадлежать, внушаемость - способность воспринимать информацию некритически, способность образно мыслить и потребность в порядке и гармонии.
Он не видит всю эту реку жизни, которая течет в нем, но он оборачивается и смотрит, и начинает видеть отдельные ее части. На ребенка сильно действуют образы, которые его окружают, и ему кажется, что его внутренние образы – это и есть реальность.
Он взрослеет и разумом может выйти за пределы этой реальности, но образы остаются с ним надолго, впитанные рефлексами в тело и запечатанные метафорой в мозгу.
Можно бесконечно, всю жизнь спасать маму или сидеть в одиночестве в темном углу детского сада – видеть эти образы в самых различных ситуациях нашей жизни – такова для нас цена эволюционного преимущества. Однако можно сделать эти образы более плотными – с помощью других людей - заместителей, выпустить их наружу – включить в поле своего внимания, чтобы расстановка фигур во внутреннем мире изменилась.
Чтобы увидеть не только маленький кусок, но всю эту большую реку жизни, которую невозможно повернуть вспять - помирить маму и папу невозможно ровно так же, как невозможно вернуться к состоянию пургаториуса, а можно только жить дальше – по-другому, а это значит сохранять свою принадлежность к эволюции и продолжать вечное движение.