Иногда решиться на кардинальные перемены в жизни может не каждый из нас. Пугает неопределенность будущего, страх потерять нынешнее комфортное состояние, да и вообще задаешься себе вопросом - "А оно тебе надо?"
Но бывает и наоборот. Занимаешься одним делом, а потом становишься известным совершенно в другой области.
Например:
В детстве Михаил Врубель увлекался естествознанием, историей, иностранными языками. В петербургской Пятой городской гимназии он был одним из лучших учеников. Переехав с родителями в Одессу, он в старших классах с удовольствием занимался любимыми предметами - древними языками и историей. Врубель так хорошо выучил латынь, что даже подрабатывал — давал уроки отстающим. А еще он переводил на русский сочинения древнеримских классиков.
Но занятия по живописи в школе при Обществе поощрения художников, а затем знакомство со студентами Академии художеств в итоге привели его в 24-летнем возрасте в классы Академии.
Врубель не стал юристом и Россия ничего не потеряла от этого, зато приобрела еще одного выдающегося художника.
Павел Федотов родился в семье отставного офицера. В детстве его художественные наклонности особо не проявлялись. Когда отец определил Федотова в Первый Московский кадетский корпус, Павел кроме учёбы в свободное время рисовал карикатуры на учителей, самого себя и своих одногруппников.
Кадетский корпус Федотов окончил с отличием в 1832 году. После этого 10 лет он прослужил прапорщиком в лейб-гвардии Финляндском полку. В свободное время Павел Федотов посещал вечерние занятия для любителей живописи в Академии художеств. Он писал сцены из полковой жизни, портреты сослуживцев, а также великого князя Михаила Павловича, который часто посещал полк. За картину «Встреча великого князя» Федотов даже получил от него бриллиантовый перстень. А вскоре он показал Михаилу Павловичу другую свою работу — «Освящение знамен в Зимнем дворце, обновленном после пожара». Князю картина понравилась. Он представил художника Николаю I, который повелел
предоставить рисующему офицеру добровольное право оставить службу и посвятить себя живописи с содержанием по 100 руб. ассигнациями в месяц.
В 1844 году, в 29 лет, Павел Федотов подал прошение об отставке. Он решил стать профессиональным художником и зарабатывать творчеством. Через четыре года (в 1848 году) Федотов стал академиком живописи.
Но не всегда требовалось резко менять сферу деятельности. Некоторые известные твроческие личности умудрялись проявить себя на двух и более поприщах, причем во многом успешно.
Цезарь Кюи, сын одного из солдат Наполеоновской армии, который после войны 1812 года осел в России, уже в 5 лет воспроизводил на фортепиано мелодию слышанного им военного марша. В десять лет сестра начала его учить фортепианной игре; затем учителями его были Герман и скрипач Дио.
Отец Цезаря, Антон Кюи, поддерживал увлечение сына. Однако он хотел, чтобы Цезарь получил профессию, которая обеспечила бы ему стабильный доход и положение в обществе. В 1850 году юный музыкант поступил в Петербургское инженерное училище, а через 5 лет — в Николаевскую военно-инженерную академию.
Будучи в Санкт-Петербурге Цезарь Антонович стал членом "Могучей кучки", написал оперу «Вильям Ратклиф» по произведению Генриха Гейне, а в 1885 году в городе Льеж прошла премьера "Кавказского пленника" Кюи — это была первая русская постановка на бельгийской сцене.
Увлекаясь музыкой, Цезарь Кюи не оставлял военную службу. С момента окончания академии он преподавал в младших классах Петербургского инженерного училища, за первые 20 лет службы прошел путь от прапорщика до полковника. Он читал лекции о боевых укреплениях Николаю II и написал много трудов по военному делу.
Известный специалист по фортификации, он получил звание профессора и чин генерал-майора. Из-за одинаково страстного и профессионального увлечения композицией и военным искусством Цезаря Кюи называли "Генералом от музыки". В 69 лет его произвели в инженер-генералы.
Это только малая часть примеров, как люди или полностью меняли свою судьбу, или удачно сочетали на первый взгляд несочетаемые вещи.
Просто эти примеры, на мой взгляд, наглядно иллюстрируют тот факт, что если у человека есть какой-то талант, а он занимается другим делом, то можно или развить этот талант до профессионального уровня, занимаясь только тем, что интересно, или же заниматься и тем, и другим одновременно, памятуя о том, что нет ничего невозможного, стоит только захотеть.
(по материалам Википедии и сайта culture.ru)