Возможно, кто-то думает, что учитель знает всё. Но это заблуждение: невозможно знать всё, даже по своей специальности. Вот и я периодически сталкиваюсь с тем, что обращаюсь к справочникам, чтобы найти ответы на определённые филологические вопросы. Поэтому решила ввести ещё одну новую рубрику - «Филологический затуп». [Да, я любитель сленга и не стыжусь этого😇] Первое, в чём я часто «спотыкаюсь», — обособление «значит». Проблема в том, что есть правила, но в реальности многие из них нарушаются. Вот разъяснения с сайта грамота.ру: «Значит в предложении может выступать как связка, союз, вводное слово, а также употребляться в значении сказуемого. Если «значит» употребляется как связка (то же, что «это, есть») и присоединяет сказуемое к подлежащему, перед ним ставится тире: Понять человека – значит простить. Ждать официального разрешения – значит потерять время.» Здесь всё понятно. Тире между подлежащим и сказуемым. Я постоянно путаю следующие 2 пункта. «Союз «значит» (то же,