Влияние куклы на психическое и эмоциональное развитие ребенка просто неоценимо. Кукла способна стать не только другом и партнером по общению для ребенка, но и настоящим целителем, воспитателем и учителем. Она выступает центральной фигурой одного из направлений арт-терапии – куклотерапии.
Особое место в куклотерапии занимает театрализованное кукольное представление. В нем используют самостоятельные театральные куклы (ростовые, обрядовые, перчаточные (петрушечные), варежковые, мимирующие, тростевые, штоковые, пальчиковые, плоскостные, интерьерные, куклы-марионетки, куклы черного и теневого театра) и специальные наборы - кукольные театры (пальчиковый, перчаточный и др.).
С помощью кукольного представления ребенок в безопасной обстановке может проиграть волнующие переживания, травмирующие ситуации и конфликты, трудности в детско-родительских отношениях и сделать необходимые выводы.
Использование кукол с различными выражениями лица (злым, грустным, испуганным, удивленным, спокойным и радостным) способствует эмоциональному развитию. Ребенок учится управлять эмоциональными состояниями, поведенчески и интонационно выражать эмоции.
Выступление перед зрителями развивает навыки публичного представления себя, корректируется робость и нерешительность, способствует раскрытию и расширению репертуара самовыражения.
Благодаря наглядности театрализованных представлений кукла может улучшить социальную адаптацию - научить ребенка правилам поведения в жизненных обстоятельствах и при потенциально опасных для жизни ребенка моментах.
В театре и отдельно от него кукла благоприятно воздействует на развитие речи, стимулирует ее становление, наполняет речевые навыки эмоционально-выразительными оттенками, расширяет словарный запас, формирует грамматическую структуру, отвлекает ребенка от речевых затруднений. Замечания, сказанные кукле, а не ребенку, помогают легче справиться с речевыми ошибками.
Кукольный театр - прекрасный тренажер для развития познавательных процессов: концентрации внимания, памяти, восприятия, образного мышления. В игре с куклой (особенно с непроработанными чертами лица) ребенок проявляет фантазию – задает ей настроение, проигрывает воображаемые ситуации.
Посредством кукол можно проигрывать воспитательные ситуации (отказ от мытья рук, капризы, неверное поведение и др.). Ребенок получает возможность смотреть на себя со стороны, рефлексировать и анализировать собственное поведение и речь для дальнейшей их корректировки.
Театр учит ребенка сюжетно-ролевой игре, развивает ответственность, самостоятельность и самоконтроль, формирует позитивные установки. Театральные куклы способствуют развитию крупной и мелкой моторики и координации движений.
Ну, разве какой-нибудь конструктор сможет дать столь разнообразное, разностороннее развитие ребёнку? Несомненно, нет! Поэтому кукла должна быть у каждого ребёнка.
Авторы: Демакова Ксения Андреевна — педагог-психолог высшей квалификационной категории, педагог дополнительного образования КОГОБУ ДО «Дворец творчества — Мемориал».
Бармина Екатерина Николаевна - педагог-психолог высшей квалификационной категории МКДОУ №85 г. Кирова.