Когда я работал в школе, родители часто задавали мне вопрос, что для ребенка важнее, общаться со сверстниками или учиться. Казалось, как учитель я должен был выступать за учебу. Но я говорил родителям, что одинаково важно и общение, и получение новых знаний. На самом деле вопрос гораздо более сложный и важный, чем кажется. В этой статье я попытаюсь разложить все «по полочкам».
В детстве и юношестве закладывается базис будущей жизни
В детстве и юношестве закладываются основы, можно сказать, пишется «системная программа», которая определяет склонности, характер человека, его типичные реакции на разные жизненные ситуации. В это же время человек получает 70-90% знаний. Это тот базис, на основе которого выбирается профессия и весь жизненный путь.
Так что же все-таки важнее, учеба или общение? Вопрос этот во многом надуман, так как одно неотделимо от другого. Едва родившись, ребенок уже познает этот мир с помощью органов чувств. В детском саду детки начинают общаться со своими сверстниками. Учатся дружить и разрешать конфликты. Например, у меня есть то, что интересно тебе, а у тебя – то, что интересно мне. Вместо того, чтобы украсть игрушку у другого или отобрать силой, детки учатся компромиссу. Они просто обмениваются этими игрушками на некоторое время.
При переходе в начальную школу роль обучения возрастает. Учительница становится авторитетом не меньшим, а может быть, даже и большим, чем родители. На переменах дети оттачивают свои навыки общения. Социализация ребенка продолжается.
В старших классах большим авторитетом становятся не родители и учителя, а сверстники. Вопреки распространенному мнению, период подросткового возраста более важен для общения, чем детский сад и начальная школа.
Что родители делают неправильно
Родители не всегда понимают психологические особенности каждого возраста. Из-за этого они стараются по максимуму заполнить день подростка, по-сути, ограждая его от общения со сверстниками. Это удивительно, но часто ребенка отдают в детсад в возрасте 2 года для «социализации». А вот в 13-14 лет хотят, чтобы подросток только учился. Но в этом возрасте общение необходимо человеку, как воздух!
Часто школа находится в другом районе города. Поэтому друзей возле дома практически не остается. После школы ученики посещают различные секции, курсы и кружки.
На них ребенок видит своих сверстников, но вот общается ли он с ними? Как правило, в кружках каждый решает свои задачи самостоятельно.
Детям не хватает общения – не находя его в реальной жизни, они уходят в социальные сети. Вот так и получается, что в обществе появляются современные Маугли, которые не могут нормально общаться, выражать свои мысли другим людям, договариваться.
Общение с родителями не заменяет общения со сверстниками
Конечно, мудрые и чуткие родители часто общаются с детьми, интересуются не только их учебой, но и жизнью. Но как бы родители не старались, общение с ними не может заменить общения со сверстниками.
Папа с мамой не будут кататься вместе с детьми на скейте, играть в войнушку, обсуждать мальчишек (девчонок в классе), влюбляться в красивую девчонку в классе и бороться за неё. Общение со взрослыми – это прежде всего, передача знаний, жизненного опыта.
А с друзьями можно общаться на равных. Такое общение, безо всякого сомнения, это «полигон», на котором происходит подготовка к последующей взрослой жизни.
Подростки учатся определять свое место внутри социальной иерархии. Подчиниться вожаку? А может быть, попробовать самому им стать?
Они учатся важнейшему социальному навыку – умению сказать твердое «нет» другому человеку. Маленький ребенок считает своим другом всякого, с кем поиграл хотя бы 5 минут. Подросток же должен научиться строить более долговременные отношения, разделив окружение на друзей, врагов и тех, кто относится к нему нейтрально.
До того, как стать взрослым, подросток должен научиться распознавать манипуляторов и их манипуляции. Тут может понадобиться помощь взрослых: они помогут раскрыть, какие мотивы скрываются за поведением его друзей.
К чему приводит чрезмерный упор на учебу
Еще раз повторюсь – для ребенка очень важны и учеба, и общение. Перекос в сторону общения со сверстниками чреват пробелами в знаниях: школьнику просто не удастся освоить школьную программу на минимально необходимом уровне.
Но также плох перекос в сторону учебы: когда ребенок не поднимает голову от учебников. Да, это даст результат: ваш ребенок будет побеждать на олимпиадах, его назовут самым умным в классе. Но эти достижения имеют значение больше для статуса, а будет ли счастлив при этом ребенок.
Выпускник столкнется с дивным миром взрослых, в котором не так важны сами знания, как умение их применять. А также умение подать себя, представить в наиболее выгодном свете, договариваться, коммуницировать с другими. Но время-то уже прошло, а необходимые навыки так и не были выработаны.
Имея по школьным меркам, суперзнания, выпускник устроится куда-нибудь мелким клерком и будет батрачить всю жизнь «на дядю». А тем самым «дядей» будет вчерашний троечник - хорошист, который в свое время овладел хорошими навыками коммуникации.
Какой вывод можно сделать? Получение новых знаний и коммуникация с окружающими должны идти «рука об руку», в пропорции примерно 50 на 50. Только так ребенок выйдет из школы грамотным, и достаточно подготовленным к будущей взрослой жизни.
А что вы думаете по этому вопросу? Давайте обсудим это вместе!
С уважением, Кривич Иван Иванович, бывший учитель математики.
Приглашаем всех случайно зашедших на наш канал подписаться, ведь случайностей не бывает. Приглашаем посетить наш семейный сайт. Расскажите о нашем канале своим друзьям! Скопируйте и отправьте им ссылку https://zen.yandex.ru/prodelkin. Мы будем очень рады новым читателям!