Давайте пофантазируем.
Представим себе, что у вас родился малыш. Все было хорошо, где то до того как малышу исполнилось три года. Вы просто любили этого малыша. За улыбку. За взгляд. Безусловно.
И представим, что малыш позже ровесников пошел. Позже стал говорить. Все позже. И вооооот.
На вашем пути появляется тетя логопед. Как правило родители первым обращаются именно к нему.
А у тети логопеда в мозгах есть нормы. При этом эти нормы как гранитная плита. Обязательно нужно к ней стремиться. Её нельзя отодвинуть. Её нельзя пересмотреть.
Никому в голову не приходит, что возможно, нужно просто время.
А еще у тети логопеда есть прогноз. Где то там, в глубине своих академических знаний, она вам обязательно расскажет, что будущее вашего ребенка безрадостное.
Но если.
Вы наймете нейропсихолога, нейродефектолога, логопеда, сами начнете 24 на 7 заниматься.
То конечно ребенок догонит норму.
В родителей вбивается мысль. Вы можете упустить и больше никогда ничего не догоните.
У тети логопеда картинка мира конечна. Образование в ней тоже конечно. И обучение у человека заканчивается когда ребенок получает аттестат, или диплом.
Я называю это "страх упущенных возможностей"
Я прошла этот путь со своим ребенком. Я знаю, что здоровая атмосфера в семье это важно. А не затюканная мама нормами. Которая уже себя не помнит от количества занятий, а ей учителя говорят "мало вы занимаетесь".
Но нужно признать, что тетя то хочет как лучше. Она убеждена, что наносит пользу.
Этот поезд едет по рельсам. детский садик-школа-институт-завод-кладбище. И никак по другому.
Не она виновата в том, что ее так учили в институте.
Ей вложили понятный алгоритм. И от алгоритма она боится отойти. Он представляется ей стабильным.
Сегодня вы не можете упустить ничего из академических знаний.
У меня в практике были подростки. И взрослые. И ставили звуки, и учились пересказу.
И мир не рухнул. Все нормально.
Смотреть на нормы относительно ребенка тоже нормально.
Пишите что думаете по этому поводу?
Мои соцсети
#еленасокол #развитиеречи #нешкольники