Председатель правительства Михаил Мишустин заявил о необходимости задуматься о том, что на сегодняшний день мешает нашей системе образования готовить великолепных инженеров и отличных специалистов, а не заботиться о ее форме.
В ходе ежегодного отчета правительства в Госдуме была затронута действующая в нашей стране Болонская система образования, к которой Россия присоединилась в сентябре 2003 года. «Я прекрасно понимаю, что существуют, наверное, какие-то недостатки в системе нашего образования», – отметил премьер-министр. И в этом вопросе лучше сосредоточиться на качестве образования, на содержании программ, на преподавателях, а не его форме, добавил Мишустин. Он заявил, что правительство готово обсуждать этот вопрос, «но просто не форму менять нужно, а что и каким образом интегрировать в наши университеты и школы». Глава кабмина отметил, что это непростой вопрос.
Ранее сетевое издание «Учительская газета» приводило слова Михаила Мишустина о Болонской системе образования. Несмотря на то, что Россия почти 20 лет участвует в данном процессе, российское образование учитывает и национальные приоритеты, заявил он. Как известно Болонский образовательный процесс предусматривает двухуровневую систему – бакалавриат и магистратура. Но в российских вузах готовят кадры и в рамках специалитета, с освоением образовательных программ в течение 5–6 лет. Сейчас такие программы подготовки есть в 475 российских вузах и в 194 филиалах. То есть действует традиционная для нашей страны модель подготовки, но с изменениями, пояснил премьер-министр.
В свою очередь в Минобрнауки заявили, что отказ от участия в Болонском образовательном процессе не обсуждается. В ведомстве добавили, что в России в действующем перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования содержится около 40% специальностей, по которым готовят кадры для таких системообразующих отраслей, как образование, медицина, оборона, подготовка инженеров.
А с 2024 года будет действовать новый перечень, в котором приоритетным будет обучение в рамках специалитета и реализации образовательных программ длинного цикла (5–6 лет). Поэтому в стране увеличивается количество специальностей и уменьшается число программ бакалавриата и магистратуры, пояснили в ведомстве.
Читайте материал в сетевом издании «Учительская газета».