Искусство – специфический вид духовно-практического освоения и эстетического отношения к действительности и эстетического отношения к ней (учебник п/р Боголюбова, 10 класс, стр. 143).
Признаки искусства:
1) образность (создается художественный образ мира, а не его реальное отображение; в образе автор выражает свое отношение к объекту, сочетает реальность и вымысел);
2) субъективность (этот образ создается согласно видению автора, и только его);
3) эстетичность (автор стремится к прекрасному, искусство формирует эстетические ценности);
4) эмоциональность (видение прекрасного формируется на уровне эмоций, чувств творца и обращается к эмоциям зрителя – это делает искусство схожим с религией, но отличает его от науки, логичного знания);
5) использование особых выразительных средств (слово, звук, цвет, движение и пр.),
6) профессионализм (творец, как правило, специалист своего дела, он зарабатывает на жизнь искусством).
Форма (бытия) искусства – художественное произведение, имеющее видовую и жанровую определенность.
Виды искусства:
1) временнЫе – литература, музыка,
2) пространственно-временные – театр, цирк, хореография,
3) пространственные – живопись, скульптура, архитектура.
Жанр – совокупность специфических свойств художественной формы и содержания значительной группы произведений искусства какой-либо исторической эпохи, народа или мира в целом (учебник п/р Боголюбова, 10 класс, стр. 146).
Функции искусства (учебник Котовой и Лисковой, 10 класс, стр. 25):
1) эстетическая – удовлетворяет эстетические потребности человека (потребности создавать и воспринимать прекрасное, гармоничное); формирует эстетические вкусы;
2) познавательная – изучение и познание действительности с помощью произведений искусства, которые являются источниками информации о процессах в обществе (учебник Боголюбова выделяет информационную функцию как самостоятельную);
3) воспитательная – влияние на формирование личности и нравственное становление человека;
4) социально-преобразовательная - идейное влияние на общество, преобразование социальной реальности;
5) психологическая (в других учебниках компенсаторная, терапевтическая) - решение психологических проблем, восстановление душевного спокойствия и равновесия; отстранение от серой реальности и повседневности, компенсация недостатка гармонии и красоты;
6) гедонистическая – способность приносить положительные эмоции через созерцание прекрасного;
7) коммуникативная (способствует общению автора и зрителей).
В учебнике п/р Боголюбова нет социально-преобразовательной и гедонистической функций, но отдельно выделены информационная и ценностно-ориентирующая (10 класс, стр. 143).
__________
ПРАКТИКА ПО ТЕМЕ
1. Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Искусство нацелено на открытие объективных закономерностей действующих в природе и обществе.
2) Искусство отражает действительность в образно-символической форме.
3) Искусство, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.
4) Только искусство объясняет события, явления окружающего мира.
5) В искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.
2. Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры, которым они соответствуют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию на второго столбца.
ПРИЗНАКИ (первый столбец): А) эстетические интерпретации объектов, явлений, Б) аллегоричность, В) обоснованность выводов, Г) эмоциональность, Д) выдвижение гипотез.
ФОРМЫ/ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ (второй столбец): 1) искусство, 2) наука.
3. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, представляют собой виды искусства.
1) театр; 2) библиотека; 3) музей; 4) кино; 5) музыка; 6) живопись.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
4. Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Искусство как форма (область) духовной культуры». Один из слайдов называется «Виды искусства». Что из перечисленного невидимо включить в этот слайд? Запишите шифры, под которыми указаны эти виды.
1) литература,
2) библиотека,
3) школа,
4) музыка,
5) музей,
6) живопись
5. Найдите в приведенном ниже списке признаки искусства как формы (области) духовной культуры. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) познание мира с помощью слова, цвети и звука
2) значимость художественного вымысла
3) образность и наглядность
4) получение достоверной картины мира
5) изучение закономерностей развития мира
6) объективность отражения реального мира
6. Установите соответствия между отличительными признаками и формами (областями) культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ (первый столбец): A) стремление к достоверности и объективности, Б) обоснованность гипотез, B) ярко выраженный субъективный характер, Г) образность и наглядность, Д) комплексное описание объекта.
ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ (второй столбец): 1) наука, 2) искусство.
7. Установите соответствие между признаками и формами (областями) культуры, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ (первый столбец): А) познание объективных закономерностей развития природы и социума, Б) эстетическое освоение окружающего мира, В) стремление к достоверности знаний об окружающем мире, Г) представление действительности в художественных образах, Д) вера в воздействие сверхъестественных сил на жизнь человека.
ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ (второй столбец): 1) наука, 2) искусство, 3) религия.
8. Ниже приведен перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам искусства.
1) образность, 2) пробуждение фантазии и воображения, 3) достоверность и проверяемость результатов, 4) нацеленность на получение объективной истины,5) эмоциональность восприятия, 6) наглядность.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
9. Установите соответствие между характеристиками и формами (областями) духовной культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ (первый столбец): А) познание мира с помощью слова, цвета и звука, Б) значимость художественного вымысла, В) получение объективной картины мира, Г) изучение закономерностей развития природы и общества, Д) стремление к истинному знанию.
ФОРМЫ/ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ (второй столбец): 1) наука, 2) искусство.
Ответы к практике см. в комментариях