На пробном онлайн-уроке с новым учеником я предложила диктант. Вернее, это текст для соответствующего класса, в словах пропущены буквы.
Для включения интереса я сообщаю, что это злой волшебник заколдовал послание, закрыл некоторые буквы магическими прямоугольниками. Ученику требуется «снять» их и вернуть нужные буквы. Мы шаг за шагом читаем по предложению, обсуждаем каждое заколдованное слово.
Иногда рядом с нами сидят мама, бабушка или няня. Тогда действие превращается в настоящее шоу, но об этом в другой раз.
Со второго класса в подобных диктантах появляются слова с приставками. Например, п…летели. Единственным объяснением, почему нужно вставить букву «О», будет такое: в этом слове приставка ПО-, приставки ПА в русском языке не бывает.
Доходим до подобного слова, ученик молчит. Арсенал из жи-ши, чк-чн, заглавных букв в начале предложения и в именах собственных иссяк. И безударные гласные не спасают. «Словарное слово», – гордо изрекает отрок, особенно в тех случаях, если нам уже попадались мороз или рябина, и я рассказала, как с ними быть.
Не хочу давать готовый ответ, подвожу его к мысли разобрать слово по составу. Тут, правда, сразу начинаются сложности. Худо-бедно удаётся найти корень и окончание.
– Знаешь ли ты, что такое приставка?
В конце концов, апрель, завершение второго класса, пора, мой друг, пора!
– Конечно, Мария Борисовна, знаю!
Ну, думаю, оробел, растерялся, забыл, но сейчас-то дело пойдёт.
– Расскажи, пожалуйста, что такое приставка?
– Это штука, на которой играют в классные игры. У меня есть приставка, хотите покажу?
– ах, вот ты о чем, дружок. Нет, я про другую приставку, приставку в русском языке. Часть слова, которая находится до корня и отвечает за образование новых слов.
Сказать – рассказать.
Говорить – подговорить.
Лежать – полежать.
– а, эта… ну да…
– Было в школе про приставки? Разбирали ли слова с приставками?
– ну, вроде да.
– тогда давай вместе. В моём примере «лежать – полежать». Видишь, второе слово похоже на первое, оно образовалось путём добавления приставки ПО-.
Я открываю заранее заготовленный документ, в котором наглядно нарисовано, что и как. А потом ещё список часто встречающихся приставок, среди которых есть и ПО.
Со вторым учеником история повторяется. И он снова радостно сообщает мне про аппарат для игр.
С третьим я уже подготовлена и сразу говорю, что хочу услышать про приставку в русском языке, а не про игровую приставку.
– а вы тоже играете, – с надеждой в голосе спрашивает он, раз уж я сама такую прекрасную вещь упомянута.
– нет, я не играю…
– а, в Бравл Старс играете?
– и в Бравл Старс тоже нет.
– жаль…
– так уж бывает… Но хорошо знаю про приставки в русском языке и сейчас тебе расскажу.
