Добрый вечер, друзья! То и дело появляется информация о нынешней системе образования, которую «перекроили» в угоду Западу. И призывы вернуться к советскому образованию Многое поддерживаю.
Проработав с 1990 года 30 лет в обычной школе – смогла убедиться в том, что нужны кардинальные изменения. И именно сейчас, когда необходимы кардинальные изменения во многих областях экономики, про образование забыть нельзя.
Напомню, что в программе «Вечер с Владимиром Соловьевым» от 22.03.2022года в своем выступлении редактор RT на русском М.Симоньян ( начало программы) , как родитель школьников, резко негативно высказалась против содержания существующих школьных программ .
В чем- то соглашусь, в чем-то – нет. Позволю на правах бывшего заместителя директора по учебно-воспитательной работе. методиста и учителя с 30-летним стажем обсудить этот вопрос. Если среди читателей есть учителя – приглашаю к обсуждению .
Ранее отправляла свои предложения в Министерство образования - в ответе получила описание сегодняшней ситуации. И я поняла, что менять ничего не собираются. А это, на мой взгляд – окончательный приговор АДЕКВАТНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ.
Итак, предложения М.Симоньян:
- ввести ИСТОРИЮ с начальной школы. А то дети растут, как «Иван, не помнящий родства». Это уже добавляю свой комментарий. И родители «вынуждены» объяснять ребенку историю страны.
Спорю: простите, кто освобождал родителей от ответственности за воспитание своих детей? В том числе «ПРОСВЕЩЕНИЕ ПО ВОПРОСАМ ИСТОРИИ СВОЕЙ СТРАНЫ». Посещение Вечного огня, музеев, выставок и проч. А то, что родители готовы на школу взвалить все и даже больше – это ,конечно. не проблема школы.
- отменить РИСОВАНИЕ (Изобразительное искусство) за ненадобностью.
Мое мнение: история существует в 4 классе (программа «Школа России» - во 2 полугодии) в рамках курса «Окружающий мир».
Лучше было бы поставить 1 час в неделю окружающий мир, а 1 час - историю (не за счет ИЗО, а за счет третьего часа ФИЗКУЛЬТУРЫ). ИЗО, так же, как МУЗЫКА и ФИЗКУЛЬТУРА, разгружает детей от усиленной нагрузки и ставится в расписание 2-3 уроком. Как перерыв в «мозговом штурме», на который нацелены другие предметы. Но – три часа физкультуры мы считаем лишним( мнение многих учителей, не только мое). Дети спортивные секции посещают, кому нужно. Физкульминутки на уроках надо проводить. Я работала по своей системе развивающего движения. Поэтому посчитала: каждый урок по 3 минуты разминка, в неделе 18 часов (без физкультуры) - вот 54 минуты чистого времени.
Только надо С УМОМ ПОДОЙТИ и без лени.
Я занимаюсь с разными детьми , в том числе имеющими сложное поведение, обусловленное дефицитом внимания. Проблемы нивелируются с возрастом, но в начальной школе это бывает очень серьезно. Дети обучаются на общих основаниях, не имеют статуса ОВЗ(ограниченные возможности здоровья). И никаких льгот в урочной системе, оценивании. Только по доброте душевной ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД ПЕДАГОГА. Но далеко не все учителя имеют специализацию («психолог» или «дефектолог») и не всегда понимают, что предложить такому ребенку, чтобы он успешно учился. Поэтому нужно понимать ВАЖНОСТЬ ЭТИХ ПРЕДМЕТОВ. Идем дальше.
МОИ ЗАМЕЧАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ К СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
1. ОГЭ должно быть НЕ ДЛЯ ВСЕХ (9 класс). Для тех, кто дальше планирует сдавать ЕГЭ и идти в ВУЗ, тем оставить. А кто в колледж собрался – ЭКЗАМЕНЫ и только. Закручено многое в экзаменационном материале. Объем большой и СРАЗУ. На билете проще было сосредоточиться. Не у всех хороший уровень распределения внимания.
Но, основное образование по закону у нас - ОБЯЗАТЕЛЬНО. А то, что есть ребята, кто по своему состоянию( внимания, памяти, восприятия и пр.) не может выполнить эти задания– не берется в расчет.
Поколение, заставшее ОБЫЧНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ, вспомните, как некоторых ребят учителя отпускали на экзамене: «Иди с Богом, ставлю тебе три». Но их этих ребят вырастали прекрасные специалисты в другой области. Неважно, где. Трудолюбивые люди везде нужны.
А сейчас что? 9 классы могут сдать математику на «2» (треть учеников, к примеру) Потом летом пересдают (опять нервотрепка и родителям тоже) – НО УЧИТЕЛЯ ДАЮТ СПИСАТЬ, потому что за месяц математику выучить невозможно, если таблицу умножения до 9 класса запомнить не может ребенок. А такое бывает.
ФОРМАЛИЗМ!
2. Нужно убирать МНОЖЕСТВО ПРОГРАММ И УЧЕБНИКОВ . Оставлять один – СТАНДАРТ, и один – по профильным предметам – для УГЛУБЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ ( в гимназиях) ВСЕ!!!
Какие неудобства возникают у семьи при переезде в другой район(соответственно, ребенок идет в другую школу, с другой программой) - сколько наблюдала таких случаев! Программы выстроены по-разному. Одну тему прошли, другую - нет. И еще интереснее : есть некоторые усложненные учебники, которые приняты , как РАЗВИВАЮЩИЕ. Пример: «Школа 21 века». Математика напичкана условностями, сложностями и средний ученик не сразу поймет. Что говорить о более слабых(по математике, имею в виду). Есть ярко выраженные ГУМАНИТАРИИ, и им крайне сложно. Психика может пострадать, самооценка. Пример: ПРОЦЕНТЫ и МНОЖЕСТВА в 4 классе.
А оценивание идет по этому учебнику! Родители ВЫНУЖДЕНЫ МЕНЯТЬ ШКОЛУ, возить ребенка, что создает лишнее напряжение для всех.
Либо, еще интереснее: давят на родителей, пытаются отправить на КОМИССИЮ (ПМПК, где проверяют , нет ли отклонений в развитии). Это – будущего ЖУРНАЛИСТА, к примеру! Некоторые школы отличаются креативом: не организуют половину классов по более лёгкой программе (есть разные учебники) – хотя бы такой выход, если дети по месту жительства учатся.
Хорошо, если ваш ребенок математического склада ума – записывайте в гимназию. Зачем в общеобразовательной школе устраивать пытку для НЕ МАТЕМАТИКОВ?
И вот представьте себе – отправляла эти доводы в Министерство Просвещения. Тишина. Чиновники по-моему, ничего не хотят менять. Мы понимаем, что там МЕНЕДЖЕРЫ сидят. Но - не учителя. Иначе бы поменяли уже. Сколько лет в действии план Запада по уничтожению нашего образования. А это – уничтожение будущего страны. Народ понимает, чиновники - НЕТ! Так, раз сейчас наши руководители государства пытаются сбросить «оковы Запада», надо и в образовании порядок навести.
Отправляю опять эти предложения везде. Может ситуация изменилась, и услышат?
#общество #образование #люди #школа #система образования