Классный руководитель - важный человек в жизни любого школьника. Он сопровождает ребенка в школе в течение всей его школьной жизни. Да, порой классные руководители меняются, особенно при переходе от одной ступени образования к другой, но неизменно остаются проводниками в мире знаний и воспитания. Кстати, зачастую классные руководители проводят со своими подопечными гораздо больше времени, чем родители. Каково это быть классным руководителем? Насколько это трудно? И надо ли отказываться от этой "почетной обязанности", если вам ее предлагают? Разберемся в этой статье. Рассказывать буду на своем примере. Думаю, что могу смело говорить о классном руководстве, так как взяв, в свое время, маленьких пятиклашек, вырастил их до здоровенных одиннадцатиклассников. Начнем!
О том, как стал классным руководителем.
Подозрение о том, что мне дадут класс стали меня терзать где-то посреди учебного года. В 4 классе периодами болела учительница и меня как-то уж очень часто стали отправлять в этот класс проводить занятия вместо нее. Но эти подозрения я не считал какими-то обоснованными. На тот момент мне 22. В голове ветер и все сопутствующие этому возрасту "тараканы". Поэтому я думал, что этих ребят на будущий учебный год мне не доверят. Ну, разве может совсем еще молодой и неопытный педагог взять под свое крыло 10-11 летних ребятишек и сопровождать их в школьной жизни?
А вот директор думала по-другому. Под конец учебного года она меня "обрадовала". Сказала, что я беру в классное руководство 5 класс. Тем более они меня уже хорошо знают, ведь я у них стал частым гостем. Ну, делать нечего. Беру. Но в голове тогда была мысль: "А зачем мне это надо? Это же за ними бегать, следить, смотреть... Ужас, а не жизнь! Я еще так молод для этого!".
Давайте знакомиться.
Знакомство вышло необычным. После линейки на 1 сентября мы собрались в классе. Вместе с ребятами на классном часе хотели присутствовать родители, но я их, мягко говоря, выгнал. Надеюсь, что теперь спустя время они на меня не в обиде, хотя тогда явно были недовольны. И я их понимаю. Сидит какой-то молодой наглец и просит покинуть помещение и оставить его с детьми один на один.
Дети, кстати, тогда немного испугались. Это было очень заметно по их состоянию. Было ощущение, что их приковали к стульям и они бояться лишний раз вздохнуть. Увидев такое их состояние, я решил подшутить над ними. Моя речь была примерно такой:
"Меня зовут Вячеслав Николаевич! Все, что происходит с вами в школе вы сообщаете только мне! Запомните, для вас я Царь и Бог!". Сказано все было максимально строгим голосом и с самым серьезным выражением на лице. Честно, мне было просто забавно наблюдать за своими ребятами в этот момент. Я прикалывался, а они внимательно слушали и впитывали все, что я им говорю. Кстати, дети до сих пор помнят мои слова и шутят по этому поводу.
Возможно, я был тогда максимально непедагогичен, но хочу заметить, что с самого начала мне, пожалуй, удалось завладеть авторитетом среди своих ребят. Да, поначалу они меня боялись. Я был строг. Каждую пятницу собирал класс, смотрел оценки, а потом заставлял ходить к учителям и их исправлять. Но в дальнейшем страх исчез, дети стали понимать, когда я шучу, а когда нет. Так у нас и сложились довольно теплые отношения.
Становление.
На самом деле, конечно, было очень много и не приятных моментов. Мои ребята были крайне активные (особенно пара девочек) и, постоянно, во что-то влипали. То подерутся, то разобьют окно, то станцуют на парте. В общем класс оказался весьма творческим, а мне за него доставалось от начальства. Ведь это я не уследил, недосмотрел, не доработал.
Но все это мелочи. Если первый год ушел на "притирку", то на второй год я уже полноценно управлял классом. Так как я занимаюсь военно-патриотическим направлением в школе, то привлек своих ребят, практически в полном составе, к этой деятельности. Мы стали вместе готовиться к соревнованиям и ездить на них. Мы вместе побеждали и, с треском проигрывали. Естественно, это отразилось и на отношениях не только между мной и ребятами, но и между ними самими. Мы стали сплоченной командой, а я стал у этой команды капитаном.
Все хорошее, когда-нибудь заканчивается...
Удивительная штука - жизнь. Мы только к чему-нибудь привыкнем, только придем к комфорту, только все наладиться и, покажется нам, хорошим, как это все заканчивается.
Грустно осознавать, но мои "малыши" выросли. Через пару месяцев они закончат школу и разлетятся кто куда. А я буду стоять, с тоской на сердце, на пороге школы и провожать их во взрослую жизнь.
И вы знаете, мне кажется, что я стал хорошим классным руководителем. Нет, не потому что я имею авторитет среди своих ребят. А потому что из школы они выйдут хорошими людьми. Да, спасибо родителям ребят за воспитание, но как бы это пафосно не звучало, мой вклад тут тоже есть.
Подведем итоги
Ну, а теперь, я, пожалуй, сделаю небольшой вывод. Стоит ли брать классное руководство? Мое мнение -да. Бесспорно, это крайне трудно и энергозатратно, особенно первые годы, но зато потом ребята становятся вашими помощниками и вашей надежной опорой. Да и приходя в школу видеть их улыбку с утра, слышать их шутки и истории - безумно здорово. Например, когда я вижу своих ребят, у меня сразу поднимается настроение. Жаль, что наша "история" с ними подходит к концу.
Возьму ли я новый класс? Однозначно - да. И как бы не было трудно, поведу их к вершинам.
Спасибо за внимание. Надеюсь, что вам была интересна моя жизненная история. Про моих ребят, я бы мог писать еще долго, но это уж точно не в формате статьи. Если вы в раздумье, брать ли вам класс в классное руководство, то мой совет, не бойтесь и берите. А трудности, с которыми вы столкнетесь вас только закалят. Любите детей, и они ответят вам взаимностью. На этом прощаемся, до новых встреч!