Что такое скорочтение?
Скорочтение — это быстрое усвоение важной информации из текста со скоростью более 300 слов в минуту. Это примерно 1 страница книги формата А4.
300 слов в минуту — это максимальная скорость, с которой может говорить среднестатистический человек на русском языке. Если человек читает быстрее, то он уже не проговаривает слова про себя.
Чему учат на курсах скорочтения?
На первом занятии определяют уровень развития внимания и памяти ученика, замеряют скорость чтения вслух и про себя, тестируют уровень понимания текста. Это нужно для того, чтобы определить с какой ступени сложности можно приступать к обучению.
Обучение начинается с развития внимания и всех видов памяти. Потом изучают техники быстрого усвоения информации, убирают внутреннее проговаривание, учат за словом сразу видеть образ, представлять читаемый текст как фильм на внутреннем экране.
Из каких навыков состоит скорочтение?
1) Понимание текста
• Чем более понятен текст, тем выше скорость чтения. Если в тексте встречаются незнакомые слова или это новая для вас тема, то быстро прочитать, всё понять и запомнить не получится. Здесь нужно вдумываться, уточнять смысл незнакомых слов и иногда перечитывать по нескольку раз. Для запоминания сложных тем хорошо использовать интеллект-карты и мнемотехники;
• Уровень тонкого владения языком важен для скорочтения. Человек, который читает скорочтением на родном языке, чаще всего не может также легко и быстро читать тексты на иностранном, даже если кажется, что иностранный уже знаешь как родной.
2) Концентрация внимания
Здесь нужно научиться:
• концентрироваться на тексте так, чтобы от чтения не отвлекали ни громкие разговоры рядом стоящих людей, ни посторонние мысли из своей головы;
• быстро переключать своё внимание с символов на образы и смысловые связи и обратно и иметь развитое воображение;
• читать текст сразу из двух, трёх, четырёх строчек и т. д., пока не научишься читать текст со всей страницы сразу.
3) Память и воображение
Научиться техникам для быстрого запоминания чисел, больших текстов, сложных терминов, названий городов, стран, художников, картин и т. д.
4) Техники быстрого чтения
Правильные движения глаз при чтении, техники увеличения скорости, выделение ключевых слов, главной мысли и отбрасывание избыточности текста, настройка фокуса внимания перед чтением и быстрый поиск нужной информации в тексте, алгоритмы быстрого чтения.
Можно ли научить скорочтению младшего школьника?
Скорочтению можно научиться не раньше 14-15 лет. Чтобы усваивать и запоминать информацию с большой скоростью, нужен хороший словарный запас и достаточный уровень внимания и памяти. Детям младше 14 лет этих навыков ещё недостаточно.
До 11 лет ребёнку по силам читать по нормативам школьной программы. К концу 4 класса это 1 страница книги за 3-4 минуты. На этом этапе важно освоить осмысленное чтение. Понимать и пересказывать прочитанное с первого раза. Отвечать на вопросы к тексту и выделять главное. Можно освоить мнемотехники, они хорошо развивают воображение, внимание и все виды памяти.
Подросткам 11-14 лет важно много читать и изучать, чтобы обогатить свой словарный запас. Чем более сложную литературу они смогут освоить, тем легче им будет освоить скорочтение. Самые продвинутые могут научиться читать и понимать книги со скоростью до 1 страница в минуту.
Дети старше 14 лет и взрослые могут начать осваивать скорочтение, если описанные ранее навыки у них уже усвоены.
Из моих учеников самый успешный был мальчик 14 лет. Он научился читать со скоростью 1 страница за 10 секунд. И подробно рассказывал, что прочитал. Еще ему удалось освоить фото-память. Он буквально фотографировал страницу энциклопедии взглядом, а потом рассказывал, что где нарисовано и написано, каким цветом в какой последовательности.
Занимался он 1 год по 2 раза в неделю и добросовестно выполнял все домашние задания. Когда пришел, ему было 13 лет, читал как обычный подросток 1 страница за 2 минуты.
Возможно ли обучиться скорочтению за 10 уроков?
Такое часто пишут в рекламах курсов по скорочтению. Иногда прописывают в договоре, что если не будет результата, то мы вернём вам деньги. На самом деле скорочтение — навык довольно сложный и требует много труда и времени по его освоению.
Если ученик ребёнок, то за 10 занятий опытный учитель может заметить и отработать одну или несколько его главных трудностей в чтении и понимании текста. На скорость чтения это вряд ли повлияет, но ребёнок станет лучше читать и понимать смысл.
Ещё на таких коротких курсах для детей часто делают так:
Берут какой-нибудь большой текст и начитывают его все 10 уроков. А потом на заключительном занятии показывают родителям видео, как ребёнок читал на первом занятии и как он читает сейчас.
Результат налицо. Знакомый текст ребёнок прочтёт легко. Вот только другие тексты после такого курса он лучше читать не будет.
Чтобы получить и закрепить более серьёзный результат у ребёнка, требуется один учебный год занятий по 2-3 раза в неделю. Это если без домашних заданий.
Если ребёнок будет добросовестно тренироваться дома, то можно заниматься с учителем 1 раз в неделю в течение учебного года.
Взрослого ученика за 10 занятий в идеале успеют только протестировать на уровень текущей подготовки, простроить индивидуальную систему упражнений, научить их правильно выполнять. А заниматься придётся дополнительно много часов.
Один из известных авторов книг по скорочтению — Олег Андреев в своей книге «Учимся быстро читать» пишет, что достаточно читать с отстукиванием ритма в течение 20 часов, чтобы убрать внутреннее проговаривание.
То есть 20 часов работы — только чтобы убрать внутреннее проговаривание, а это лишь один маленький пунктик на пути к скорочтению.
Правда ли, что после уроков скорочтения у детей начинаются проблемы с фонетикой?
Такое заблуждение я много раз слышала от логопедов, педагогов-психологов и учителей начальной школы. Они часто негативно относятся к скорочтению, потому что путают его с методикой Глена Домана.
Суть этой методики в том, что детей не учат буквам и чтению по слогам, а сразу учат читать целыми словами, словосочетаниями и предложениями. То есть ребёнок запоминает всё слово целиком. После такого обучения дети читают бегло, но у них возникают проблемы с фонетикой и делением слов на слоги.
На самом деле в школах скорочтения младших детей учат читать сначала по слогам, потом постепенно переходят к выразительному чтению, а потом и к беглому; учат понимать смысл текста, пересказывать, отвечать на вопросы по тексту, выделять главную мысль, развивают речь, внимание и память. Это не приводит к проблемам с фонетикой.
Когда я училась на преподавателя скорочтения, я изучила огромное количество методик, но даже речи не было о методике Домана.
Какие бонусы появятся в жизни после обучения скорочтению?
- Читая книгу, научитесь отделять главное от мусора и тратить время только на усвоение важного.
- Продвинутые ученики начинают распространить привычку выделять главное и отбрасывать ненужное на другие сферы жизни. Это полезно и в быту, и при планировании своих дел, и в принятии решений.
- Решать задачи по физике, математике, информатике станет проще, если не будет проблем с чтением и пониманием текста.
- В разговоре вы начнёте быстрее и точнее подбирать слова для высказывания своей мысли.
- Натренированная внимательность пригождается всюду. Родители учеников скорочтения часто говорят, что ребёнок стал внимательным не только в чтении, но и на уроках математики и на всех других предметах.
- Дети станут вдвое или втрое меньше тратить времени на подготовку домашнего задания по устным предметам.
- Старшеклассникам и студентам скорочтение сильно облегчает подготовку к экзаменам и зачётам.
Ставьте 👍 и присоединяйтесь к нам, чтобы не пропускать новые статьи о семейном образовании
Автор: Баширова Татьяна Юрьевна, преподаватель курсов по скорочтению, развитию памяти и интеллекта; репетитор по математике и информатике, мама дочки на семейном образовании
Опубликовано ЦСО «Хочу Учиться» школьная аттестация онлайн
Другие статьи автора:
