Настал день х . Мы созвонились с логопедом . Деловая оказалась ,сразу к делу и мне попало: - не стыдно мама ,у тебя ребёнок в 5 лет без звуков живет ?! У нашего сына оказывается не было «л» и «р». А отсутствие звуков -это в дальнейшем проблемы в школе ,в письме . Я опять начала переживать . Начала думать ,что плохая мама . На самом деле ребёнком не занимаюсь . Ещё логопед ,сказала что корректировкой речи,а именно с проблемами как у нас надо заниматься ,не раз или два раза в неделю,а непрерывно. Тем самым вырабатывается привычка и язык занимает своё место . Перерывы они растягивают этот процесс . А логопеды просто наживаются на этом, год будут выводить эти звуки и клиенты будут . Инструмент наш - это палочка деревянная и конец соски ,отрезанной ,которую натягиваем на эту палочку ,чтоб при трении, не травмировать кончик языка . Начались мои испытания на терпение . Ребёнок то не усидчивый . Я не писатель, если ошибки будут ,подсказывайте .
Настал день х . Мы созвонились с логопедом . Деловая оказалась ,сразу к делу и мне попало: - не стыдно мама ,у тебя ребёнок в 5 лет без звуков живет ?! У нашего сына оказывается не было «л» и «р». А отсутствие звуков -это в дальнейшем проблемы в школе ,в письме . Я опять начала переживать . Начала думать ,что плохая мама . На самом деле ребёнком не занимаюсь . Ещё логопед ,сказала что корректировкой речи,а именно с проблемами как у нас надо заниматься ,не раз или два раза в неделю,а непрерывно. Тем самым вырабатывается привычка и язык занимает своё место . Перерывы они растягивают этот процесс . А логопеды просто наживаются на этом, год будут выводить эти звуки и клиенты будут . Инструмент наш - это палочка деревянная и конец соски ,отрезанной ,которую натягиваем на эту палочку ,чтоб при трении, не травмировать кончик языка . Начались мои испытания на терпение . Ребёнок то не усидчивый . Я не писатель, если ошибки будут ,подсказывайте .
