Речь у ребенка является показателем интеллектуального развития, а также речь - это основной инструмент для коммуникации и социализации. В процессе общения усваивается опыт, накапливаются знания и формируются практические навыки и умения.
Речевые нарушения существенно влияют на психические функции ребенка. У детей с нарушением речевого развития могут наблюдаться:
- Неустойчивое внимание
- Плохие локомоторные функции: нарушения в координации, сниженная скорость и ловкость движений
- Трудности с выполнением словесных инструкции
- Обидчивость, робость, замкнутость.
Возрастные нормы
Рамки, которые учитываются нормами развития, достаточно гибкие. Колебания в сторону чуть раньше или чуть позже допустимы в пределах 2-3 месяцев. Для мальчиков возможно отставание от девочек на 4-5 месяцев.
1 год
- Словарный запас — 10-15 лепетных слов (би-би, ам-ам).
- Понимает и выполняет простые просьбы (дай мяч).
- Произносит простые односложные и двухсложные слова (мама, папа, дядя).
- Подражает возгласам животных (мяу, гав) и звукам предметов (ля-ля-ля).
- Знает имена близких людей, названия игрушек, простейших предметов на картинке, понимает названия некоторых действий.
- Эмоционально откликается на речь.
2 года
- Словарный запас — около 100-200 слов.
- Хорошо знает и произносит свое имя.
- Умеет выражать простейшие просьбы словами.
- Пользуется двух и трехсложными словосочетаниями, согласуя предмет и действие (я хочу пить, кукла спит).
- Называет изображения предметов и животных, нарисованных на картинке.
3 года
- Словарный запас 1000-1500 слов.
- Часто задает вопросы.
- Говорит предложениями, объединенными по смыслу.
- Договаривает слоги и слова при чтении знакомых книг.
- Высказывает свои мысли, делится впечатлениями.
- Называет цвета, формы, размеры предметов, домашних животных, предметы посуды, одежды, мебели.
- Может запоминать и пересказывать простые стихи и короткие сказки.
- Согласует слова по родам, падежам и числам, хотя не всегда правильно.
- Использует прилагательные, местоимения и предлоги.
В раннем возрасте речь несовершенна – это норма. Речь характеризуется достаточно бедным словарным запасом, употреблением облегченных слов, отсутствием или искажением отдельных звуков.
Развитие речи в домашних условиях вполне возможно, используя нижеперечисленные рекомендации запуск речи пройдет гораздо быстрее и эффективнее.
- Говорите с ребенком понятными и простыми фразами
- Ребенок очень хорошо понимает язык эмоций, окрашивайте речь эмоциями
- Общайтесь с ребенком чаще и все свои или его действия сопровождайте словами
- Читайте книги. Медленно, четко, ясно, эмоционально
- Не ограничивайте природную активность ребенка, дайте свободу и пространство
- Давайте простые и понятные поручения “Дай папе машинку.” “Брось мяч.”
- Называйте предметы правильно, без сокращений и “коверкания”
- Ограничьте количество игрушек. Чем проще игрушка, тем лучше развивается мышление.
- Увеличивайте пассивный словарный запас (знакомство с новыми словами) с помощью карточек, сюжетно-ролевых игр, домашнего кукольного театра, прогулок по новым местам.
- Ограничьте время с гаджетами и интерактивными игрушками.
- Изучайте признаки предметов в контрасте - большой, маленький, громко тихо и проч.
В настоящее время наблюдается выраженная тенденция — растет количество детей раннего возраста с задержкой речевого развития. Будьте внимательны к своим малышам, используйте инструменты развития речи и вы не столкнетесь с такой проблемой.