Холдинг «Росэлектроника» (входит в состав госкорпорации «Ростех») создал прототип тренажера на основе гибридной реальности (AR). Такие тренажеры позволят отрабатывать действия в экстремальных ситуациях и во взаимодействии со сложной техникой. Они будут использоваться для подготовки военнослужащих, а также специалистов в высокотехнологичных гражданских отраслях. Таких, например, как авиация, атомная энергетика, системы энергоснабжения.
В составе периферийного комплекта для обучаемого: компьютер в рюкзаке за спиной, очки виртуальной реальности и датчики движения рук и ног. Функцию центрального «мозга» выполняет программно-технический комплекс «Аватар».
Почему «Аватар»
Благодаря технологиям смешанной реальности реальный и виртуальный миры, физические и цифровые объекты обра
зуют единое окружение человека. Виртуальные объекты размещаются в реальном пространстве и неотличимы от реальных. Как, например, в скандально известной игре Pokemon Go. Или в сервисах моделирования расстановки мебели в квартире.
Какие возможности открывают технологии AR для профессиональной подготовки? Прежде всего, это полнота и качество обучения на тренажерах. Название программно-технического комплекса, отсылающее к рекордно кассовому фильму «Аватар», выбрано не случайно. Подобно герою фантастической истории, пользователь будет погружаться в учебно-тренинговые ситуации, неотличимые для него от реальных. За счет чего достигается максимальная приближенность учебных симуляций к «боевым» условиям? Давайте разбираться.
Совсем скоро релиз амбициозного отечественного проекта SFERA. Подробности о новой цифровой экосистеме вы найдете по ссылке. Стартап открыт для инвесторов и благодарен за поддержку!
Виртуальная реальность или натура: плюсы и минусы
Обучение на основе только виртуальной реальности (VR) позволяет безопасно моделировать любые ситуации. Вплоть до стихийных бедствий, применения ядерного оружия или масштабных техногенных катастроф. В этом –- сила технологии.
Но есть и свои ограничения. Существующие сегодня перчатки и костюмы VR не позволяют полностью воссоздавать ощущения тела, которые испытывает человек в реальной обстановке. Например, при ходьбе, беге, поднятии тяжестей или преодолении препятствий. «Память тела» оказывается незадействованной. Из-за этого невозможно полноценно сформировать и довести до автоматизма нужные навыки.
Проведение учений и тренингов в реальных условиях полностью включает тело человека и позволяет формировать навыки. Но здесь другое ограничение: нельзя реалистично воссоздать ситуации, связанные с риском для жизни людей или опасностью разрушения дорогостоящей техники.
Обучение в смешанной реальности как оптимальное решение
Технологии дополненной реальности (AR) позволяют использовать плюсы и VR, и «натурного» обучения. И одновременно обойти ряд присущих им минусов. С одной стороны, человек может двигаться в реальном пространстве. Испытывать усталость от физических усилий. Ощущать тяжесть и сопротивление реальных предметов. Кожей воспринимать настоящий дождь и снег. Ногами — рельеф местности. Входить в реальные помещения. Взаимодействовать с реальной техникой. Пользоваться реальным транспортом.
С другой стороны, AR позволяет вписать в реальную обстановку виртуальные объекты и события, физическое присутствие которых невозможно либо слишком опасно. Простейший пример: отработка навыков работы с реальным огнетушителем в реальном производственном помещении, часть которого охвачена виртуальным пламенем.
Учебная аналитика
Система «Аватар» дает возможность не только потренироваться. Руководитель занятий получит возможность отслеживать объективную картину того, насколько эффективно действовал обучаемый. Объективность достигается благодаря размещенным на технике и на экипировке обучаемого датчикам. Снимаются и обрабатываются показатели эффективности решения тренинговых задач. Такая система метрик полезна и самому обучаемому, на этапе анализа его действий во время «разбора полетов».
Высокие технологии двойного назначения
Так уж повелось, что наиболее мощный научно-технический потенциал концентрируется в оборонном секторе. И значимые технологические прорывы сначала совершаются в оборонке. Лишь затем и далеко не сразу они приходят в гражданский сектор. С «Аватаром» всё иначе: его созданием разом решаются и оборонные, и гражданские задачи. Двойному назначению отвечает и организация работ: прототип является совместной разработкой рязанского радиозавода (входит в холдинг «Радиоэлектроника») и военного инновационного технополиса «ЭРА».
Следующие этапы после рабочего прототипа: создание опытного образца, его испытания и, наконец, производство «Аватара» для заказчиков.
А вам доводилось поработать на VR- и AR-тренажерах? Расскажите о своем опыте в комментариях.
Автор:
Юрий Пахомов
Читайте также:
Материал создан при поддержке проекта SFERA
#технологии #наука и техника #производство #промышленность #россия #it #микроэлектроника