Нейропсихология ДО и ПОСЛЕ.

Когда идут к какому-либо специалисту впервые – собирают о нем информацию (как принято сейчас говорить – знакомятся с кейсами). И это правильный подход. Нужно понимать, с какими случаями в практике сталкивался эксперт и каких результатов (за какое время!) добился.

Сегодня поговорим о некоторых моих учениках. Расскажу вам, с чем работали и каких результатов достигли.

У Глеба на момент знакомства со мной было нарушено межполушарное взаимодействие. Также нарушен контроль, крупная и мелкая моторика. Нарушение внимания и гиперактивность. Не самый тяжелый случай, но работать нам предстояло много. Мыс Глебом начали активно заниматься и уже через полгода крупная моторика восстановилась. Он стал уже управлять своими движениями (например, ловить мяч). И если в самом начале мяч удавалось словить 2 раза, то сейчас это уже 50 пойманных мячей!

Движения в динамике и обособленные движения тоже стали под контрольными. Даже в тетрадях мы видим результат: ушла грязь (т.к. теперь движения Глеб контролирует). И если говорить про школьные предметы, здесь у нас тоже был прорыв. Подтянули и русский язык, и другие предметы. Конечно, ведь мальчик стал более усидчивым. Он перестал на уроках передвигаться по кабинету, а вместо этого внимание его сконцентрировано на уроке.

Мы проводили занятия на развитие всех психических функций. Как итог на сегодняшний день:

👉 У Глеба скорректированы пространственные нарушения.

👉 Улучшилась организация движений, серийные движения.

👉 Исчезли пространственные нарушения.

👉 Увеличился объем внимания.

👉 Улучшение межполушарной связи.

Как вам этот кейс? За 6 месяцев мы с мальчиком провели большую работу. Но вы видите и результат этой работы. Главное, что жить ему стало легче. Родители рады. И я вместе с ними – у нас еще одна победа!