Страдая синдромом самозванца и работая над его преодолением последние пять лет, я кое-что поняла об устройстве этого мира, о себе и о профессии учителя🤭 К этим простым умозаключениям я пришла долгой дорогой, по пути ломая ноги и преодолевая сопротивление, страхи, сомнения…
Уж не знаю, надо ли оно вам, но поделюсь, вдруг кто-то из вас, ценнейшие, захочет взглянуть на «учительство» с моей колокольни. Итак, добро пожаловать:
- Я достаточно хороший учитель, НО я не смогу помочь всем, кто ко мне обратится. Иногда у меня может не оказаться времени, сил, знаний или (даже так!) желания для того, чтобы помочь человеку. Если я не помогла кому-то, то я точно не стала от этого плохим учителем
- Я достаточно хороший учитель, НО я не возьму на себя всю ответственность за чей-то результат, как и не приму только лишь на свой счёт все достижения моего ученика. Я разделю «пирог ответственности» на всех участников процесса и возьму себе только ту часть, которая зависит от меня, а чужое брать не буду
- Я достаточно хороший учитель, НО я не должна любить всех детей в мире!
«Люблю детей» - это, кстати, самое распространённое «личное качество» в резюме учителей…это любопытно, да? Почему люди стали использовать именно эту формулировку и какой смысл скрывается в ней? Мне кажется, что это очень опасная игра слов, которая позже может загнать учителя в угол😏 Под словом «любить» в контексте отношения родительского к ребёнку подразумевается нечто безусловное и всеобъемлющее, безоценочное. Учитель же априори находится в ситуации необходимости (хоть как-нибудь!) оценивать результаты своего ученика, мотивировать его к достижению лучших результатов.
Дети, как и взрослые, кстати, бывают очень разными и для того, чтобы эффективно с ними работать, любить не обязательно🤷🏽♀️
- Я достаточно хороший учитель, ДАЖЕ ЕСЛИ мой ученик достиг меньших результатов, чем хотела бы я или представляли его родители, но при этом я осознаю, что сделала для этого всё, что могла
- Я могу иметь странную прическу, пирсинг, тату, розовые волосы, ходить на работу в тельняшке и джинсах, любить русский рок, красить губы яркой помадой, иногда забывать подходящие слова или вовсе ошибиться, ходить в бар, спортзал или фоткаться на пляже… В общем, я могу иметь свои, взрослые, общечеловеческие увлечения, которые кому-то могут нравиться или не нравиться, но при этом я всё равно буду оставаться достаточно хорошим учителем
Каждый день я достигаю больших и маленьких побед со своими учениками: у них - свои, у меня - свои. Эти достижения - мои главные профессиональные богатства.
Для того, чтобы делать это, я прошла через страх быть непонятой, «плохой» для одних и «хорошей» для других. Рождение написанных выше убеждений позволило стать ещё чуточку богаче и счастливее на выбранном мною пути🧘🏽♀️