Не хочу жениться, а хочу учиться.

Сложности в учебном процессе он-лайн школ, про которые никто не говорит и все закрывают глаза.

Казалось бы, что может быть лучше, когда есть огромное количество учебных площадок и мастер-классов на любое направление?

Да только, при ближайшем рассмотрении оказывается все это огромным мыльным пузырем.
Учат все. Хоть чему-нибудь. Хоть как-нибудь. Мастер класс как учить кого-то учить, это отдельная матерная беседа.

Я не знаю что пошло не так. Учить - стало звучать гордо? Нет, учителей там и в помине нет. Учить не умеют, но очень хотят, это ж какая масса денег свалится завтра на голову, если запустить хоть какой-нибудь мастер-класс или вебинар. Это ж сразу годовой бюджет.

И тут куча подводных камней.
Как минимум, надо самостоятельно знать материал. Объяснять пока сам не поймешь, история хороша, но немного не про это. Это история про профессиональных учителей, у которых талант именно учить. Именно они могут научить зайца курить, медведя плясать и что вы еще там придумаете. Только дайте задание. Потому что, они знают что такое учить, у них есть понимание методики обучения, методологии и вообще много чего еще, что необходимо для вкладывания информации в голову и даже, перевода умения в состояние навыка.

Есть одна он-лайн школа. Не важно в какой сфере. Тут любое подставить можно, хотя пример привожу сейчас абсолютно реальный. Позиционирует себя как самая крутая в своей сфере. Прям круче некуда. Работает она несколько лет. И тут вдруг их пост о том, что они задумались, что им нужен методист, что нужен специальный человек который будет разрабатывать как методики , так и методические материалы.
Вы сейчас серьезно??? А чем вы тогда занимались то всю дорогу? Ибо, любой учебный курс начинается именно с этого. С построения методики обучения. Чему вы там учите, тогда? С разработки методических пособий, учебных материалов. С многого того, что лежит в основе любого образовательного процесса.
Я даже не буду вдаваться в подробности и расписывать различия методолога и методиста. Даже в этом есть разница. Тут уже не до этого.

Учить не умеют. Не умеют строить сам процесс. Не умеют подавать материал так, чтобы он влез в голову. Про то, что научиться учиться, я вообще тихо молчу в сторонке.

И тут, будь ты хоть трижды академиком математики и нобелевским лауреатом, не факт что ты можешь своего соседа научить даже таблице умножения.

А тут еще и сами то далеко не академики и сами не особо знают материал.

И заметьте, мы не в школе. Мы, ученики, взрослые сознательные люди которые в здравом уме пришли учиться. Мы уже готовы воспринимать информацию. Мало того, мы за это заплатили свои кровные.

Но мы разные и говорить с каждым приходится порой на разном языке. Кто-то понимает на примерах, кому-то нужна четкая теоретическая база, кто-то наглядно, кто-то на слух. Да много еще каких-то особенностей. Но все готовы учиться. Главное чтобы было чему. А тут, даже при таких условиях, проблемы на каждом шагу.

Ну не умеют люди учить! Не умеют! Зато пост про синдром самозванца могут накатать. Как они с ним боролись, а потом поняли, что они звезды в обучении. Серьезно?!