В ONE! International School обучение строится по собственному, разработанному российскими и международными гуру, образовательному стандарту. Основа нашего стандарта – персонификация во всем – от выбора направления обучения до междисциплинарных проектов – и так для каждого ученика.
Не всем понятно, в чем заключается персонифицированность, и как именно она проявляется в процессе обучения. Об этом мы и хотим рассказать в нашей новой заметке на примере из практики ONE! International School.
Выявляем проблему
Шестиклассник по имени М. перешел в ONE! International School из общеобразовательной государственной школы. В прежней школе к ребенку проявлялось недостаточно внимания, складывались непростые отношения с одноклассниками, в результате чего по всем предметам были глубокие пробелы и настрой на обучение полностью отсутствовал. В ONE! International всего за пару месяцев М. начал буквально “летать”, вышел в отличники, стал обожать школу и просить дополнительные задания. Все благодаря вниманию учителей и особому подходу. Родители были счастливы.
Потом случился вынужденный перерыв – ребенок уехал на спортивные сборы. А по возвращению, спустя пару недель, М. “потух” и начал отставать. Родители безуспешно пытались спасти ситуацию, наняв репетиторов, но становилось только хуже, мальчик снова полностью потерял интерес к школе.
Ищем пути решения
Как только мы это заметили – пригласили маму и папу на “Диалог развития”. На этой встрече присутствовало 17 преподавателей, каждый из них открыто обсудил с родителями свои наблюдения, сомнения и предложения.
“Диалог развития” – элемент нашего образовательного стандарта, встреча родителей со всеми педагогами и работниками школы, на которой в деталях обсуждается ситуация по каждому академическому и междисциплинарному предмету: что происходит сейчас, что нужно исправить, какие планы на ближайший период.
По итогам встречи мы сформировали перечень предметов и компетентностей, по которому необходимо провести тестирование ребенка и определить, что конкретно требует корректировки, составить development план. Независимое тестирование проводили специальные тьюторы: 4 специалиста подключились, чтобы помочь М. понять проблемные зоны, наверстать упущенное и снова полюбить учебу.
Действуем слаженно
Для максимальной прозрачности и моментального отслеживания любых изменений все педагоги и родители М. общались в специально созданном чате. Уже на второй день внедрения нашего плана настроение у М. радикально изменилось – он почувствовал поддержку, внимание и стал заметно активнее. Через месяц такой персонифицированной работы мальчишка наверстал упущенное и снова стал “окрылен” школой. И мы горды, что так быстро смогли добиться впечатляющих результатов.
Этот кейс – наглядный пример того, что такое персонифицированный стандарт в ONE! International School. В таком формате мы работаем с детьми, которым нужна активная фаза поддержки. Например, при переходе к нам из другой школы или даже при переезде из другого города. А в наше время пандемий и релокаций, когда дети все чаще учатся дистанционно – это особенно важно. Даже учась по Зуму, дети остаются вовлечены в процесс, они по-прежнему общаются с одноклассниками – индивидуальный подход помогает сохранить заинтересованность в учебе.
Стандарты, которые реализуются в сети ONE! International School, дают детям не только фундаментальные знания, но и развивают необходимые для современного человека 12 навыков и компетентностей, такие как умение учиться, общественная позиция и гражданское сознание, настойчивость, адаптивность, инициативность, решение проблем и задач, любознательность, коммуникация, кооперация, критическое и креативное мышление и самоорганизация. Практики, развивающие компетентности, интегрированы во все учебные процессы и содержание предметов.