Эта история может показаться забавной, но могла окончиться для многих трагически. В СССР воспитанию и обучению детей уделяли много внимания. Но, я хочу рассказать вам о том, чему нас, несмотря ни на что, не научили.
Однажды кто-то из одноклассников принёс в маленьком флакончике капельки ртути, из разбитого градусника.
Капнув капельку на парту, он начал макать в неё трёхкопеечную монету и пальцами втирать в неё ртуть. Через несколько секунд жёлтая монетка стала похожа на новые блестящие 20 копеек, особенно со стороны герба.
В 60-х, мы, ученики младших классов, ничего не знали о вреде ртути и никто нам об этом не рассказывал.
Она и по диаметру была как 20 копеек. Вся такая серебристо- блестящая, что даже со стороны решки было отличить её от 20-ти копеек.
Так как в те времена у нас карманных денег почти никогда не было (родители не баловали), мы решили воспользоваться этим способом.
Мы вдруг разбогатели!
Тратили 3 копейки на мороженое ( фруктовое — 7 коп., крем-брюле — 8-9 коп., эскимо на палочке -11 коп., сахарная трубочка —15 коп., а если добавить 2 копейки, то огромный пломбир). Подмену очень редко замечали, и мы всегда говорили в таких случаях, что сами перепутали случайно.
Некоторые одноклассники даже стали специально разбивать дома градусники, тайком от родителей. Но, однажды на перемене, когда мы занимались фальшивомонетничеством, нас застукал один из учителей.
Он прочитал нам после уроков лекцию, что мы могли от паров ртути отравиться и умереть. После этого мы эксперименты со ртутью прекратили.
Больше всего пары ртути поражают нервную и выделительную системы, вызывают контактный дерматит. Приводит к дрожанию век, рук, ног и всего тела. Нарушается память, снижается работоспособность и многие другие расстройства здоровья.
Побеседуйте с детьми, предупредите их об опасности. Для меня детские шалости выразились в нарушении сна.
Нет ничего дороже, чем здоровье и жизнь детей. Одни из основных правил, которым необходимо учить детей, это правила дорожного движения, правила обращения со спичками и ядовитыми веществами.
Обо всех опасностях детей предупредить невозможно. Но важнее прочего научить детей думать правильно! Думать логически и уметь самостоятельно принимать решения в сложных ситуациях!