Историю Валерия Аркадьевича Граждана узнал из интервью, которое прочитал и удивился в очередной раз стойкости советских людей. Это как особый знак качества, который скажет о много, если не обо всем.
В судьбе военного инженера Граждана, как в зеркале, отразилась судьба всей страны, которую сначала предали, потом приватизировали и продали. Начну с самого его детства потому, что в его рассказе узнал историю своих родителей – то, как они росли и взрослели в послевоенное время, строили свою жизнь вместе со всей страной.
Детство
Валерий Аркадьевич родился в 1944 году, потом его отвезли в деревню к бабушки под Омск. Там он жил и формировался, как личность, впитывал в себя, как губка и.. работал.
«В совхозе едва ползать научился - сразу на работу: картошку собирать, овощи пропалывать. Так и работали с бабушкой вместе - она косит, и я рядом. У меня лет в семь даже свой номер косы-литовки в совхозе был..»
Школа
В 12 лет наш герой от бабушки переехал к родственникам, которые жили в Омске. В послевоенное время у большинства в стране лишнего не было, но зато делились тем, что имели. В школу Валерий пошел в штанах, перешитых из дядиных кальсон, ничего другого просто не было.
Дети того времени были особенным: жили трудно, но весело, много читали и увлеченно познавали мир, зная, что перед ними открыты все пути, надо только выбрать свой. Валерий сразу увлекся физикой и химией.
Как и мой отец – приехав в районный центр в Казахстане из украинского села на Полтавщине, химию знал на пятерки, но одноклассники смеялись над ним потому, что он первое время сбивался и называл пузырьки бульбашками.
Трудный подросток
Валерий учился охотно, но отношения с одноклассниками не складывались – деревенскому пацану, каким его считали, приходилось самоутверждаться и по древней мальчишечьей традиции чаще всего кулаками. После очередной драки Валерия из школы отчислили. Неприятно, но, как говорится, не смертельно. В СССР для трудных подростков, каким в то время Валерий по всей видимости был, предусматривалась возможность получения образования в вечерней школе, которую можно было совмещать с работой.
Не давали пропасть
В рабочем коллективе «излечивали» от подростковых «болезней» эффективно. Заодно молодой человек приобретал профессию, которая помогала встать на ноги. Те, кто в аналогичной ситуации жаловался на несправедливость и шел по кривой дорожке, не хотели признать, что сбивались с пути не потому, что государство их обидело и бросило на произвол судьбы. Государство как раз делало все, чтобы дать шанс каждому найти свое место в жизни. В этом было огромное преимущество и сила Советского Союза. История жизни, о которой рассказываю, показывает пример того, как надо воспитывать и учить тех, кото называют трудными и сейчас переводят на домашнее обучение, чтобы не мешал образовательному процессу, так сказать.
Помогли родственники
Тетя устроила хулиганистого племянника на мебельную фабрику, где он вскоре уже зарабатывал немногим меньше мастера – 120 рублей в месяц. Работал и учился в вечерней школе, осваивал программу средней школы.
Вечерняя школа - это даже не ПТУ, о которых в советское время позднее нехорошо шутили, расшифровывая как «помоги тупому учиться». Но перспективы для учащихся оставались по прежнему открытыми для получения высшего образования. Сейчас, когда колледжи, аналоги пту, стали платными, представить, насколько эффективно работала советская система образования невозможно. Люди не верят! И тем не менее, так было.
У Валерия все стало налаживаться. На работе в окружении взрослых мужиков, дурь поуменьшилась. Времени на гулянки не оставалось, надо было наверстывать то, что пропустил, пока решался вопрос, что с ним делать дальше.
Учеба подошла к концу, встал вопрос, что делать дальше. И снова помогли те, кто был рядом.
«…начальник столярного участка посоветовал мне поступить в институт. По тем временам людей с высшим образованием в лесоперерабатывающей промышленности практически не было! Шёл 1961-й - четыре года с момента запуска первого спутника, первый полёт человека в космос! Какая там лесопереработка - я поступаю в Куйбышевский авиационный институт на факультет авиационных и ракетных двигателей!»
После окончания первого курса Валерию пришлось из Куйбышева уехать и вернуться в Омск – заболела тетя, надо было помочь теперь ей. Чтобы не терять года, Валерий перевелся в Омский машиностроительный институт.
Армия
После третьего курса пришла повестка в армию и Валерий отправился на призывной пункт.
-В летное пойдешь?
«А ведь я в глубине души всегда хотел: пусть не в космонавты - хотя бы в лётчики попасть…»
Это сейчас дети хотят стать банкирами, а в то время пол страны мечтало о небе и крыльях! Поступлению в летное училище помешала болезнь. Валерий Граждан попал на Камчатку. Изучили его личное дело.
-В институте до армии вы три года изучали ядерные реакторы?
-Так точно! Изучал.
- Понятно.
Граждан стал членом экипажа подводной лодки. За годы своей срочной службы с 1964 по 1968 (!), служил и на атомной, потом демобилизовался и вернулся в свой институт. После окончания подал документы в аспирантуру и поступил, единственный из всего потока. Вот вам и хулиган..., вот вам и вечерняя школа…
Над своей кандидатской Граждан работал во Всесоюзном технологическом институте в Москве.
На флоте
«Тема моей кандидатской была по тем временам инновационной – «Микроклимат корпускулярных систем». Несмотря на мою стопроцентную готовность к защите диссертации, дело до неё так и не дошло – меня опять призвали, и я снова оказался на флоте. В этот раз – на судне «Чумикан», входившем в соединение кораблей измерительного комплекса (КИК) имени адмирала Максюты. Эти корабли контролировали параметры полёта баллистических ракет во время их испытаний, а также телеметрию космических кораблей. До 1994 года о наших кораблях знали только в Кремле и министерстве обороны. Сам я служил на «Чумикане» четыре года – с 1977 по 1980 год.»
Диссертация отложилась на неопределенное время. Граждан снова уехал на Камчатку и остался там на 18 лет - работал на экспериментальном заводе, восстанавливал подводные лодки, занимал должность «ведущего инженера по КИП-автоматикеядерных реакторов (КИП – контрольно-измерительные приборы), создал на предприятии несколько КИП-участков, получил квартиру, не бедствовал…»
Потом наступили «святые 90-е»...
Что происходило в то время на Камчатке, слышал неоднократно от самих подводников, с которым довелось пообщаться и мне. В голове не укладывалось то, что они рассказывали. Кулаки сжимались и комок в горле. Потому могу представить, в какой период семья Граждана уезжала с Камчатки на Большую землю в надежде, что там будет лучше…Но и в Ульяновске, куда они перебрались, их ждало то же самое. Фрагмент процитирую полностью:
«…Зарплату не давали, а деньги были нужны. И как-то раз один мой инженер, молодой парень, говорит: «Валерий Аркадьевич, приходите на рынок – у меня там киоск, будете шузами торговать». И я согласился. Встал полпятого утра – и на Московское шоссе. Мой инженер дал мне четыре коробки - две пары кроссовок, туфли и сандалии: «Продашь – за каждую пару получишь 5000рублей (Дело было до деноминации 1998 года, - Ред), продашь дороже – разница твоя». Взял я какие-то ящики – стою, торгую(…)Так и стояли до пяти вечера – не евши, не пивши. Две пары я всё-таки продал, одну - на пять тысяч дороже. В итоге я «разбогател» на 15 тысяч, которые по дороге домой потратил на банку сгущёнки, полбуханки хлеба и упаковку чая. Пью этот чай и соображаю – а ведь я был ведущим инженером, преподавал в институте, моя фотография висела на доске почёта. И до того мне стало смешно, что я взял да и написал про этот мой день на рынке рассказ. Принёс его в редакцию городской газеты, и стал внештатным автором…» (https://ul.aif.ru/persona/valeriy_grazhdan_my_dvigalis_k_gibraltaru_pod_stvolami_natovskih_podlodok)
Из инженера в писатели
Так Валерий Аркадьевич Граждан из бывшего инженера, специалиста по восстановлению подводных атомоходов, вынужден был стать писателем и слава богу, что у него это получилось. Жизненного опыта хватило на написание замечательных произведений о том, как жили и служили Родине советские люди. В его рассказах и очерках нет ничего пафосного, как и в его биографии. Но там есть главное - опыт, который учит.
Сейчас Валерий Граждан создает летопись советского времени. Он уверен, что воспитать патриотизм можно, если в основе будет опыт предыдущих поколений и еще лучше, если о чести, достоинстве и долге будут рассказывать живые люди, военные моряки, летчики и т.д. И начинать надо, что говорится, с горшка.
«Я ратую за повсеместную и постоянную воспитательную работу, которая должна проводиться, начиная с детсадовского возраста. В качестве примера могут выступать наши военные. Недостатка в них нет, ведь неслучайно Ульяновск считается городом офицеров: танкистов, связистов, десантников.
Не стоит забывать и про моряков – только офицеров и мичманов-подводников у нас около двух тысяч. В совокупности это благодатнейшая почва для военно-патриотического воспитания молодёжи. Пока же, к сожалению, вся эта работа сводится к лекциям и нравоучениям - для галочки».
Подпишусь под каждым его словом.
Время Z дало нам шанс. Но ждать оно никого не будет.
Публикации Валерия Граждана: https://flot.com/publications/books/shelf/grazhdan/#:~:text=Граждан%20Валерий%20Аркадьевич.%20Проза.%20В.А.,гидрографической%20экспедици%20"Чумикан")%2C%20ныне%20журналист