Школам поручили разъяснять учащимся цели спецоперации в Украине, убеждать детей не слушать родителей и других родственников, если те против. Учителя выполняют, но…
Здравствуйте друзья! Меня зовут Марина. Поговорим по душам?
Ни для кого не секрет, что дети записывают учителей на диктофоны. В сеть попали записи бесед школьных учителей о событиях в Украине.? Такой сбивчивости, сумбурности и безграмотности я не ожидала. Я прочитала большой объем текстов и подумала: а не шутки ли это? Тем более что школы получили методички (с их содержанием можно ознакомиться в инете). Там есть и текст, и презентации, и ответы на возможные вопросы.
Вот директор школы-химик прерывает урок для политинформации:
«…Нам не хватает сейчас единства в стране — некоторые даже деньги собирают за Украину. Видите, какое у нас общество подлое! Это, конечно, не есть хорошо. Поэтому я вам говорю, не смейте продаваться за какие-то деньги».
Во-первых, ее слова противоречат словам президента на праздновании годовщины присоединения Крыма: «Давно у нас не было такого единства». «Подлое общество» звучит очень плохо, потому что понятие «общество» включает всех россиян и саму директрису в том числе. Во-вторых, она (директор!) катастрофически косноязычна.
А вот это говорит историк (!!!):
«Сегодня наблюдаем в нашей стране не очень приятные видимые результаты – и поэтому специальная операция, которая была начата фактически с обращения президента Российской Федерации 21 февраля 2022 года, когда Владимир Владимирович Путин объяснил ту ситуацию, что дальше терпеть беспредел, который навязывается нацистскими радикалами на территории современной Украины, для России больше не представляется возможным».
Кто-нибудь может найди здесь подлежащее? Я, например, ничего не поняла.
«И наша страна начинает сталкиваться с событиями разноплановыми. И эти события были связаны с тем, что наша страна, понимая, что рядом с ней находится государство, большая часть жителей которого агрессивно относится к нашей стране… И через эту агрессивность начались вещи, которые мы воочию видели — вы тогда еще были маленькими».
Так обычно говорят не очень трезвые. Утверждается, что Ленин создал Украинскую республику, чего он не делал. Крым вместе с Харьковом и Одессой называется «городом». Я уже не говорю о том, что историк не понимает разницы между понятиями «национализм» и «нацизм».
Как такой учитель подготовит к ЕГЭ-ОГЭ? Как она уроки ведет? И ведь это не экспромт. Она не может пересказать готовый текст методички! Между тем пересказу учат с 1-го класса!
Абсолютно то же самое в выступлениях других учителей: путают даты, перевирают события и имена и говорят так, как будто это обратный перевод с китайского. Причины ни для кого не секрет: профессия непрестижная, низкооплачиваемая; молодежи в школах нет, а пенсионеры работают по принципу «пока не вынесут».
Все это поражает, удручает и пугает. За время моей очень недолгой работы в школе коллеги постоянно восхищались тем, что я так интересно говорю и «совсем без бумажки».
Возможно, это частные случаи, и большинство российских учителей – высокообразованные специалисты и могут дать 100 очков вперед любому Дейлу Карнеги? А вообще школа множество лет работает для галочки. Провели, сфоткали, отчитались – с плеч долой. Но на основе той же самой методички написать связный текст, заучить его наизусть, или хотя бы подглядывая в бумажку, произнести – разве это трудно?
С образованием нужно что-то делать. Ведь далеко не все родители могут развивать и интеллектуально направлять своих детей. Зачем тратить время на школу, если учителя – образец того, какими быть не надо?
Напишите ваше мнение в комментариях.
©Автор: Марина Rimina
До новых встреч, друзья!
#школа #образование #патриотическое воспитание #дети #воспитание детей #россия #учителя #украина #владимир путин