Ошибка восприятия новой информации.
Знания, добытые из окружающего мира во все времена, были преимуществом, помогавшие продвижению в человеческой иерархии, что обеспечивало более высокое качество жизни. Поэтому, добыча полезной информации, как способность, закрепилась в генофонде эмоциональным положительным подкреплением, которое работает не только на уровне инстинктов, но и сознательно: мы склонны любое знание (структурированную информацию) считать полезным. Но в современном мире, это приводит к проблемам в связи с большим количеством непроверенной информации. Ежегодно, на человека в среднем приходится 2,5∙10 в 8 степени байт информации (Lyman P., Varian H.R. How much information Архивная копия от 19 февраля 2018 на Wayback Machine. Release of the University of California. Oct.27, 2003). А суммарно, она увеличивается за год примерно на треть.
Чтобы не утонуть в огромном потоке данных и сэкономить время и энергию для более продуктивной деятельности, очень важно отфильтровать каналы поступления искажённой информации. При этом оценка важна не эмоциональная, часто дающая сбой в силу особенностей человеческое психики, а рациональная, осознанная. В качестве фильтра можно попробовать использовать выработанные наукой методы разграничения научных идей и теорий от псевдонаучных. Необходимо исключать источники, которые не единожды были пойманы на искажениях и противоречиях. Или по крайней мере относиться к этим источникам скептически.
Метод рационального фильтра.
Систему научного взгляда на мир необходимо взять на вооружение ввиду следующих соображений. Во-первых, научность отождествляется с объективностью. Объективность можно понимать как нацеленность на познание объекта. Для науки – всё объект, постигаемый через опыт. Во-вторых, научное знание – это знание, нацеленное на поиск истины. Ни какое другое знание не оценивается на истинность: ни стихи, ни музыкальное произведение, ни религиозный трактат. Стремление к истинности научных знаний делает их универсальными и всеобщими, позволяет воплощать и применять в технике, в системах управления и иных сферах человеческой жизни. Для классической модели науки характерны ряд критериев. Их называют критериями научности. Они направлены на поиск той информации, которая заслуживает внимания человека с научным мировоззрением. Эти критерии и необходимо взять на вооружение.
Всякую поступающую новую информацию, которая серьёзно заинтересовала, следует проверять на подлинность. К информации, не соответствующей описанным ниже критериям, следует относиться очень осторожно, более того, это сигнал, что этими знаниями, в том виде, в котором они существуют на данный момент, стоит пренебречь. Воспользуемся данными критериями для фильтрации явно ложной информации, которая подаётся обычно в виде идей и теорий: относительно структурированно, внутренне связано и логично, приковывая наше внимание правдоподобностью.
Основные критерии
Метод рационального фильтра
Информация не всегда предоставляется в виде теории или гипотезы. Часто это бывает идея, предположение или убеждение, которое человек озвучивает. Но если информация достойна внимания, то за ней обязательно стоит какая-либо теория или гипотеза. Т.е. некоторым образом структурированная информация, имеющая в наличии доказательства. По этой причине, первую очередь необходимо выяснить и выслушать теорию. Попытаться понять. Далее, оценить её с помощью критериев.
1. Верифицируемость
Это принцип эмпирической проверки. Позволяет отличить научное знание от псевдонаучного при первом приближении. Устанавливает истинность утверждений фактами, а также формулируя данные эксперимента и наблюдения. Подтверждение возможно и с помощью логических отношений между косвенными доказательствами. Очень важный момент заключается в том, что верифицировать нужно именно уникальную часть теории.
Выяснить и по возможности проверить доказательства, подтверждающие эту теорию, в том числе и косвенные.
2. Соблюдение законов логики
- Закон тождества
- Закон противоречия
- Закон исключенного третьего
- Закон достаточного основания
Проверить теорию и её доказательства на наличие ключевых логических ошибок:
I. Искажение и подмена понятий. С помощью манипуляций с понятиями избавляются от противоречий в теории. Создавая иллюзию правдоподобности. В ложных теориях часто используют известные и понятные всем слова, но меняют их значение частично или полностью.
II. Особое внимание следует уделить выявлению противоречий. Структура знания должна быть внутренне согласована. Противоречий внутри теоретической информации не должно быть. Проверяя двигаться нужно от общего к частному. Постулаты теории и её доказательства не должны противоречить ни самой себе, ни реальности.
III. Ошибка обобщения на основании неполной информации. Часто, доказательства приводят на основе небольшой выборки фактов, не учитывая множество других.
IV. Ложная аналогия. Приводя довод, на основе сходства по аналогии с другим объектом, учитывают незначительные признаки сходства при игнорировании значительных или даже принципиальных различий.
V. Порочный круг доказательства. Когда доказательством утверждения является само утверждение. «Мужчина называется мужчиной потому, что он мужественный»
VI. После не значит в «следствие». Временная хронология не доказывает связь. Необходимо выяснять именно причинно-следственную связь.
VII. Апелляция на какой-либо авторитет невозможна.
Выявление логических ошибок в процессе рассуждения и умение это доказать – главный критерий знаний логических законов.
3. Фальсифицируемость
Наличие хотя бы гипотетической возможности опровержения теории (или гипотезы) путём наблюдения или эксперимента. Его ввёл К. Поппер. Допущение ошибочности теории и наличие возможности это проверить. Важнейший принцип ввиду того, что есть множество противоречащих друг другу теорий, которые способны объяснить все явления, связанные с этой теорией, но истинность теории это не доказывает.(Теории психоанализа Фрейда и Адлера (не фальсифицируемы). Теории психоанализа фальсифицируемой проверке подвергнуть невозможно в принципе. Как бы ни вёл себя человек, его поведение можно объяснить с позиции психоаналитических теорий, нет такого поведения, которое опровергло бы эти теории)
Необходимо спросить при каких обстоятельствах (точное, детальное, метрологическое описание ситуации) приверженец данной теории, откажется он неё, признав ложной, либо усомнится в её истинности. Если таких обстоятельств нет, то к данной теории не стоит относиться серьёзно и спор перестаёт иметь смысл, до тех пор, пока такие обстоятельства не будут выявлены.
Фильтр между информацией и убеждениями.
Зная метод отсева явно ложных идей, важно, на этой основе, выработать привычку критического отношения к информации. Шаги, которые превратят осознанный процесс критического мышления, в полезную привычку следующие:
1. Анализ источников новых данных
2. Ревизия личных основополагающих убеждений, с помощью метода рационального фильтра.
Взглянув критически на информацию, которой сейчас владеешь, важно определить ту, которую можно с большой долей вероятности назвать ложной, но влияющей на твои убеждения. И прекратить процесс выработки решений на основе убеждений с не подтверждённым основанием (это те убеждения, которые были приняты когда-то тобой на основании информации, которая сейчас не прошла рациональный фильтр). Эти шаги могут занять какое-то время. Но постепенно выработается и закрепится (на бессознательном уровне) привычка каждый раз проверять новую информацию. Это позволит не только сэкономить время на анализ новых данных, но и сведёт к минимуму количество принятых ошибочных решений.