Каждый раз, когда речь заходит о развитии мелкой моторики, я на правах старой бубнилки в тысячный раз повторяю, что эта тема отнюдь не является исключительно малышовой. Ну бывает же - пошёл ребёнок в сад, пластилин и цветная бумага, если не исчезли из дома, то убраны в дальний ящик. Во-первых, с детьми в садике занимаются каждый день, во-вторых, не интересно это. «Мой уже в четыре года Лего для возраста 12+ собирает!» - слышали такое? Я часто слышу. Правда, потом я ещё слышу возмущения, когда учитель обращает внимание, что у первоклассника с моторикой не очень. Ну собирает же Лего! С закрытыми глазами! Отличная моторика, а учительница придирается! Лего - это прекрасно, но если ребёнок не умеет работать ножницами, например, сборка конструктора его этому не научит.
В школе дети будут клеить, лепить, вырезать. Им даже будут ставить за это оценки. Многие школьники возненавидят технологию, родители будут страдать в интернете, как все плохо. Мы можем здорово упростить жизнь и детям, и себе, если все время до школы будем развивать мелкую моторику.
Аппликации считаются делом малышовым и неинтересным. На самом деле, все не так! Тема легко подбирается по интересам ребёнка, с этим сейчас проблем нет. А ещё аппликации хороши тем, что дошкольник-подготовишка справится сам. Сейчас, когда Петя приболел и не ходит в сад, они меня очень выручают.
Два дня Петя занят наборами для аппликации из Фикс Прайс в технике мятой бумаги. Они хороши тем, что начинать можно лет с двух. С маленьким Витей я сама рисовала основу, например, стебель и лист, а сын мял белые салфетки и приклеивал их на клей-карандаш, получался ландыш. Сейчас все проще. В наборе - основа, с которой снимается верхняя часть, оставляя клейкую поверхность.
К качеству почти претензий нет, есть сложность с цветопередачей - то, что должно быть оранжевым - ярко-красное. И ребёнок сам не снимет бумагу с клеящейся основы, я сама это делаю кле-еле при помощи зубочистки. Но на этом мое участие заканчивается.
С малышами, конечно, придётся сидеть, следить, чтобы они бумагу не ели, направлять руку, чтобы приклеивали в нужное место.
С теми, кто постарше, просто разговариваем о том, что любое пространство проще заполнять рядами, тогда не будет пробелов. Что скатывать кружочки нужно разных размеров - если делаем глаз животному - поменьше, а если заполняем большое пространство, можно и покрупнее. Что иногда нужен совсем не шар, а вытянутая форма, если делаем черенок яблоку. Ещё учимся грамотно распределять материал. Нельзя потратить весь синий на две картинки, если всего у тебя картинок - пять, а синий нужен везде. В общем, такие занятия - это далеко не только мелкая моторика, но и логика, умение принимать взвешенные решения, долгосрочное планирование.
Поо другие аппликации из фикса рассказывала здесь
Про то, что из пособий и игр беру в фиксе - здесь
Про прекрасные тетради «Я могу» - здесь
Про лепку пишу регулярно, в этой статье собраны ссылки на более ранние публикации