Дети с детства стараются учиться читать мысли своих родителей и понимать о чем они думают. У нас это заложено генетически и является основой для сотрудничества с другими людьми. В эмоциональном интеллекте, это одна из веток, которая отвечает за понимание эмоций других. Если внимательно присмотреться, как это происходит без нашего вмешательства, то можно увидеть, как ребенок внимательно умеет наблюдать за человеком, делая свой вывод того, что происходит, как бы “читает мысли”. Когда мы все время комментируем поведение других навязывая, как ему необходимо поступать, лишая его создавать в голове собственные выводы, мы тем самым нарушаем физиологический процесс формирования у него базового понимания эмоций у других людей.
Дети с детства стараются учиться читать мысли своих родителей и понимать о чем они думают. У нас это заложено генетически и является основой для сотрудничества с другими людьми. В эмоциональном интеллекте, это одна из веток, которая отвечает за понимание эмоций других. Если внимательно присмотреться, как это происходит без нашего вмешательства, то можно увидеть, как ребенок внимательно умеет наблюдать за человеком, делая свой вывод того, что происходит, как бы “читает мысли”.
Когда мы все время комментируем поведение других навязывая, как ему необходимо поступать, лишая его создавать в голове собственные выводы, мы тем самым нарушаем физиологический процесс формирования у него базового понимания эмоций у других людей.