Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Учитель гармонии

О границах возможностей и ресурса: взгляд многодетного педагога

Для меня доступ к труду по специальности - весомая гарантия душевного спокойствия. Некая блаженная уверенность в том, что лично я могу, худо-бедно, на ситуацию в семье повлиять. И вот ведь, влияю... Даже шире, чем в семье, получается. Очень возможно, это прозвучит нескромно: заранее прошу прощения, хотя - иначе тему никак не раскрыть. Предложений работы, конкретно у меня, море. И поступают они регулярно, озвучиваются уверенно, с прицелом на длительное сотрудничество. Я преподаю в музыкальном училище, давно, стабильно, отнюдь не номинально, чётко и корректно - бесперебойно выжимаю, одну за другой, свои 40-часовые рабочие недели - очно, интенсивно. Не терплю простоя, и потому включаюсь всегда "затемно", в районе половины девятого, как только развезу свой "квартет" по местам учёбы. Работаю на пятидневке, так что в 15-17 уже "свободна как ветер". СПО, с его возможностями отпахать с утра - несомненно, находка для педагогов-родителей. Чего не скажешь о музыкальной школе: вся активность там п

Для меня доступ к труду по специальности - весомая гарантия душевного спокойствия. Некая блаженная уверенность в том, что лично я могу, худо-бедно, на ситуацию в семье повлиять. И вот ведь, влияю... Даже шире, чем в семье, получается.

Очень возможно, это прозвучит нескромно: заранее прошу прощения, хотя - иначе тему никак не раскрыть. Предложений работы, конкретно у меня, море. И поступают они регулярно, озвучиваются уверенно, с прицелом на длительное сотрудничество.

Я преподаю в музыкальном училище, давно, стабильно, отнюдь не номинально, чётко и корректно - бесперебойно выжимаю, одну за другой, свои 40-часовые рабочие недели - очно, интенсивно. Не терплю простоя, и потому включаюсь всегда "затемно", в районе половины девятого, как только развезу свой "квартет" по местам учёбы. Работаю на пятидневке, так что в 15-17 уже "свободна как ветер".

СПО, с его возможностями отпахать с утра - несомненно, находка для педагогов-родителей. Чего не скажешь о музыкальной школе: вся активность там приходится на вторую половину дня. Да, разумеется, в ДМШ - приглашают, и на хороших условиях. Примерно раз в неделю меня пытаются убедить, совершенно независимо, очень разные люди: мол, давай-давай, ещё и в школе/школах, по совместительству, ставочка влезет, а то и полторы; загрузишь субботу - так вот же, все две. На воскресенье человек шесть частников - и ты богатый человек, Наташка Игоревна. Давай, шевелись, не сачкуй. Тебе ж ещё даже не 45, силушка по жилушкам, вперёд и с песней.

Насчитали мне сторонние наблюдатели-созерцатели "лимит" в 3-4 ставки! Диву даюсь, но горжусь. Спасибо, ребята, за доверие, за высокую оценку моих возможностей.

Увы, форсировать не решаюсь.

Больше общественной пользы - больше денег в дом - меньше внимания детям. Можно наоборот. Всяко проблемно. Очень страшно вырастить лузеров - самой же остаться в durаках исключительно стыдно.

Смотрю я на разновозрастных мам, вдохновенно растворившихся в своих перспективных наследниках: печаль.

Обеспечить достаточное участие в детских делах, сообща претендуя на высокие результаты, - значит, выраженно потерять финансово.

Хожу, думаю, вещаю про компромиссы. Местами даже убедительно получается, местами не очень. Порой натыкаюсь на обвинения в снобизме.

Останусь-ка я, пожалуй, пока при двух педагогических ставках. На четыре-то рановато замахиваться, но теоретически - как выясняется, можно. Если вдруг кому нужно...

Всё радуюсь, что вообще успела к своим детям, "стартовав" после тридцати. А то ведь работа затягивает, друзья. До конца дней своих - так, наверно, и не пойму, хорошо ли это.