Что делать родителям, чтобы не волноваться за речевое развитие детей?
Начинаю цикл постов об этом. Планирую начать с рождения, и рассказывать об этапах формирования речи и участия в этом процессе взрослых людей.⠀
В основе формирования речи ребенка можно выделить несколько факторов.
1️⃣ Постоянное общение с малышом:
🔸называние его по имени, используя различный тембр, интонации, модуляции, громкость голоса. Это важно для полноценного формирования многих психических процессов,
🔸эмоционально утрированная артикуляция звуков речи, находясь в поле зрения малыша (важно, чтобы он видел вас),
🔸 эмоционально окрашенная речь взрослых,
🔸песни. Доказано - в тех семьях, где поют для детей, они начинают говорить раньше.
⠀
2️⃣ Прикосновения, ощущения:
🔸малышам полезно находиться на руках родителей, слышать биение сердца матери,
🔸вертикальное положение позволяет малышу видеть окружающие предметы и ориентироваться в пространстве,
🔸формируем зрительное, слуховое восприятие и тактильные ощущения,
🔸идёт активное знакомство с окружающим миром. Дети познают мир через прикосновения,
🔸простейшие пальчиковые игры на ладошке малыша (сорока-ворона). Сгибание и разгибание пальчиков с текстами потешек,
🔸давайте малышам разные игрушки: твёрдые, мягкие, шуршащие, звенящие, стучащие, бренчащие. Это хороший вклад в развитие.
⠀
3️⃣ Движение.
Доказано влияние крупной и мелкой моторики на речевое развитие детей. Чем лучше сформированы двигательные навыки, тем быстрее появляется речь. И это действительно так. Те дети, у которых видна моторная неловкость, не умеющие ловить и кидать мяч, прыгать, бегать, обычно имеют трудности в речевом развитии.⠀
Но не всё так однозначно. Бывают исключения.
Малышка, которая физически очень активна и хорошо развита, практически не говорила в свои 3 года. А не умеющий ходить малыш с ДЦП, не владеющий руками, в этом возрасте говорил не умолкая🤷.
⠀
Вышеперечисленные и другие немаловажные факторы (при сохранном слухе), способствует успешному формированию речи.
⠀